15一个中国孩子的呼声表格式教学设计内容摘要：
（二）学习目标表述： 1．借助汉语拼音、仔细观察与比较，通过形近字对比的方法认准字形，能够准确无误地认读 “卓、盔”等 7个生字；会写“牺、牲”等 14个生字；能正确读写“执行、 维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 2．能正确、流利、有感情地诵读课文，在与同伴交流中感知课文的主要内容。 3．通过抓文中重点句、分析关键词，理解含义深刻句子的意思，体会作者表达的真挚情感，并能在朗读中抒发自己内心的情感。 结合搜集到的资料，拓展文本资源，树立热爱和平、维护和平的信念。 养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯。 （三）评价方式设置： 目标 1： 交流式评价、选择性评价 目标 2： 交流式评价、选择性评价 目标 3： 交流 式评价、选择性评价、表现性评价 二、学习过程预设 学习 学习过程 目标 学习 环节 学习任务 学习活动 评价标准 提示 目标1： 创设情境 初读感知 任务 1： 读出。阅读剩余 0%
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