151青海高原一株柳内容摘要:
文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。 五、课时安排 2 课时 第一课时 教学要求: 8 个生字,两条绿线内的 5 个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 、流利、有感情地朗读课文。 听写课文的最后一个自然段。 教学过程: 一、揭题解题,明确读文重点 ,介绍柳树常识 ( 1)贺知章的《咏柳》( 2)结合影象资料介绍柳树 :提。151青海高原一株柳
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(二)学习目标表述: 1.借助汉语拼音、仔细观察与比较,通过形近字对比的方法认准字形,能够准确无误地认读 “卓、盔”等 7个生字;会写“牺、牲”等 14个生字;能正确读写“执行、 维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 2.能正确、流利、有感情地诵读课文,在与同伴交流中感知课文的主要内容。 3.通过抓文中重点句、分析关键词,理解含义深刻句子的意思
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言。 教学过程 : 一、万花筒 学生自读,观察并说说生字的特点。 学生自由读,指名读。 同桌互相检查对生字的认读情况。 二、我能写 先读句子,齐读,指名读。 讲一讲这两个句子中的意思。 试着写句子,注意把“微笑”放在
一、最佳选择题 “五四”新文化运动。 使中国文学进入了光辉的现代时期。 它以改变文学语言为突破口(以白话代替文言),时文学的形式、表现手法、内容,进行了全面深刻的变革,产生了不同于传统文学的新诗歌、散文、小说和戏剧,还引进和创造了散文诗、报告文学、电影文学等新体裁[据此回答 12 题。 | 1.“五四’新文化运动.使中国文学进人了光辉的现代时期。 ”这表明了( )
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