131有理数的加法2课件(2)内容摘要：
少克 ? 13 , 可使运算简便 . 课堂小结 : ? ? ,你有什么感受 ? 体会 : . 14 分析特征 强化理解 总结步骤 ( 4 ) + ( 8 ) = ( 4 + 8 )= 12 ↓ ↓ ↓ ↓ 同号 两数相加 取相同符号 两个加数的绝对值 相加 ( 9 ) + (+ 2) = ( 9 2) = 7 ↓ ↓ ↓ ↓ 异号 两数相加 取绝对值较大 两个加数的绝对值 的符号 由大的 减去 小的 同号两数之和 —— 这是名符其实的和，做加法。 异号两数之和 —— 表面上叫“和”，其实是做减法。 15 有理数中的“和”与小学算术中 “和”的比较 和的符号 和与加数关系 算术中的 “ 和 ” 不谈符号，通常是正数 比两个加数都大或相等 有理数中的 “ 和 ” 可正 、 可负 、 可为零 可能比两个加数都大 可能比两个加数都小 可能大于其中一个而小于另一个加数 结果 类型 结论： 在有理数运算中，算术中的某些结论不一定再成立。 对比异同 强化记忆 16 运算步骤 再确定和的符号； 后进行绝对值的加减运算 先判断类型 （同号、异号等）； 17 做一做 （口答）确定下列各题中和的符号，并计算 ： （ 1）（ +5 ） +（ +7） （ 2）（－ 10） +（ +3） （。阅读剩余 0%
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