15猜猜它是谁内容摘要：
（老师根据学生的提醒在黑板上的田字格里示范写）。 2．学生在书本上描红、书写。 3．教师选几本作业展示，并请学生评价，同时鼓励孩子们要注意书写漂亮、工整。 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1．上节课同学们在自学课文的时候都找出了小明和爸爸说的话，现在请几位同学把小明和爸爸说的话读出来。 （课件相机出示小明和爸爸的对话。 ） 2．现在请同桌合作分角色 读小明和爸爸说的话，一个读小明说的话，一个读爸爸说的话。 二、熟读课文，读中感悟 1．读小明和爸爸的第一次对话。 （ 1）指名读小明和爸爸的第一次对话。 学生评价，教师相机点拨，努力带领学生深入文，引导读出小明和爸爸说话的语气。 （ 2）如果能把小明和爸爸的动作、表情都加上就更好了。 指名表演读，师生一起表演读。 （ 3）指导用‚是……还是……‛说话。 ①课件出示：您是怕妈妈说您懒，还是怕爷爷拧耳朵呢。 教师示范读，并注意突出‚是……还是……‛，让学生体会其语言结构和用法，再学生齐读。 ②这句话用了‚是……还是……‛连接，你们能用。阅读剩余 0%
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