155串、并联电路电流规律内容摘要:
量程对应。 ) 测量结果是不是可靠。 有什么因素可能会影响测量结果吗。 [交流 ]通过这节课学习,你有什么收获呢。 (知识技能方面,过程和方法的能力方面。 )通过本节课的学习探究,你还发现或产生了什么值得探究的问题吗。 实验结论: 探究并联电路的电流规律 [探究课题 ]探究并联电路中的电流规律。 [提出问题 ]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系。 [猜想或假设。155串、并联电路电流规律
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( ) + ( ) +平行四边形 =正方形。 填图: 四边形 平行四边形 矩形 菱形 正方形 Ⅱ、 正方形的 性质 [交流 ]根据上述关系可知,正方形既是特殊的矩形、又是特殊的菱形,更是的特殊的平行四边形,你能说出正方形的性质吗。 从边来说: 从角来说: 从对角线来说:
2.炎热的夏天,人们同时使用多台空调时,常常会因电流过大,致使干路上的 ________熔断,产生这种故障的原因是用电器的 ________过大. 3.只标有“ 220V 3A”字样的电能表,可以用在最大功率是 W的家庭电路上,如果这个电路中已装有“ 220V 40W”的电灯 5 盏,最多还可安装“ 220V 60W”的电灯 盏.若上述所有灯泡每天均正常发光 2h,30 天用电 KW h.
者的散文 ___ ,小说 ____。 本文运用 _____ 的论证方式,采取 ___ 和 ___ 相结合的批驳方法驳倒对方的论点。 4.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文。 鲁迅先生针对当时部分人的观点_______ ___________________________ ,进行批驳,首先直接反驳,敌方信“地”信“物”信“国联”失掉的是 _______________ ;求神拜佛,发展着
头丧气撒腿就跑 又蹦又跳筋疲力尽浓眉大眼 ( 2)指名认读,纠正读音。 ( 3)交流自己对词语的理解,提出不懂的词语。 ( 4)按描写人物外貌、神态、动作的进行分类,并说说这样分类的理由。 ( 5)尝试运用:挑选自己喜欢的词语说句子。 ( 6)交流汇报:你还知道哪些描写人物外貌、神态和动作的词语。 ( 1)读一读:学生自由读这组对话,整体感知有关对话提示语的位置的三种不同句式。 ( 2)看一看
自己的话介绍诗句的意思 —— 红军不怕远征的艰难险阻,把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。 ( 2)讨论:从“只等闲”里你体会到了什么。 ( 3)根据自己的体会练读诗句。 ( 4)学生汇报朗读 —— 自评(他评) —— 练读 —— 分组读。 2 ( 1)出示诗句,齐读。 ( 2)通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。 ( 3)