1设计平行四边形和梯形(2)内容摘要：
，发现有什么特征。 板书（观察） 学生操作。 汇报交流 请你说说你是怎么做的。 做的时候要注意些什么呢。 刚才大家动手拼了很多个平行四边形，我选择了其中的四个不同形状的平行四边形，请看大屏幕。 它们都是平形四边形。 谁来说一说，通过摆和观察，你发 现了这些形状不同的平行四边形有什么共同的特点。 学生汇报： 同学们观察真仔细。 平行四边形的名称是根据它的哪个特点来命名的呢。 板书：两组对边分别平行。 对边分别平行是我们通过观察出来的结果，是不是这样呢 ? 有待我们来验证一下，我们怎样来验证平行四边形的对边是分别平行的呢。 学生讨论汇报。 用学生想的办法来验证它们。 （课件展示） 老师这个平行四边形是两组对边分别平行，你们摆的是不是也一样呢。 请拿出我们的答题纸和学具，选一个平行四边形进行验证。 学生验证 有没有验证的结果与我们的发现不同的。 小结：同学们探究的平行四边形的特点与数学家们研究的结果是一样，其实，数学家。阅读剩余 0%
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