1日新又新我常新教案

1日新又新我常新教案内容摘要：

成为缺点的，缺点也是可能转化成为优点的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 [学生总结 ] 我学到了什么。 [老师总结 ]太阳每天都要升起，开始崭新的一天。 同学们，明天的你又将是一个全新的你。 我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够正确地认识自己把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我 ! 有这样一句话，现与同学共勉：“在这世界上你是独一无二的一个。 生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界 的礼物。 ”（师生在《明天会更好》的歌声齐读） [作业 ]认识新自我，发展新自我。 [板书 ]认识新自我 一．要全面认识自己 既要认识自己的外在形象，又认识自己的内在 素质 2．既要认识到自己的优点，又认识到自己的缺点二．要用发展的眼光看待自己． 浅谈思想政治课学习兴趣的激发 爱因斯坦曾说过 “兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的 ”。 我国古代著名的 教育 学 家、思想家孔子也曾说过： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”只有 “好之 ”、 “乐之 ”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。 前苏联 教育 学家斯卡特金认为： 教育 效果取决于学生的学习兴趣。 可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。 那到底什么是兴趣。 怎样才能激发学生的学习兴趣呢。 兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。 而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。 通常学生做的好的事情都是他们感兴趣的事情，换句话说，如果想让学生认真的上好每一节政治课，只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣，使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。 我时常会问自己，为什么学生会对思想政治课不感兴趣呢。 原因当然有很多，政治课相对于其他课程来说，其教材内容还是较抽象乏味，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处，不能充分发挥学习的主动性、创造性，而且学生对政治课程学习的动机、目的不明确，使得学习兴趣不浓，造成教学效果低下的现象，也难以实现思想政治课的智育和德育双重功能，这是当前思想政治课教学面临的一个严重问题。 思想政治课教学虽进行了一系列的改革，但是要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。 改革 从何入手呢。 生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。 达尔文小时侯是“平庸的孩子 ”但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的兴趣去野外观。