17大自然的语言课

17大自然的语言课内容摘要：

内容和要求： 进行朗读练习，达到正确流利。 优美语句进行积累。 ： （ 1 ）什么叫物候。 什么叫物候学。 （ 2）物候 现象的来临决定于哪些因素。 （ 3）物候学研究的目的是促进农业生产，其具体作用有哪些。 （完成随堂笔记一） （预时 :15 分钟） 交流与分享 解决的问题。 的完成情况。 （预时 2 分钟） 挑战与冲刺 小组长主持，深入循环探讨以下问题： 组内交流所搜集的农谚____________________________________________ （预时 3 分钟） 准备与预展 ①抽签：明确展示顺序。 ②大组长带领组员到展 板前就位，快速设计方案。 ③大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 （预时 5 分钟） 展示主题： 展示方案一： 正确、流利地朗读课文： 建议： 可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。 要求： 、三段课文进行朗读； 、清晰，语速适中，声音响亮。 展示方案二： 背诵课文我能行 建议：展示时自主选择方式，力求有效，能展示出小组的风采。 要求：发音准确、清晰，语速适中，声音响亮。 （预时 :15 分钟） 随堂笔记一 ： ： 3.（ 1）物候： _______________ （ 2）物候学： _______________ （ 3）决定因素：____________________________________________________________________________________________________________ （ 4）作用 :_________________ ___________________________ 随堂笔记二 几千年来，劳动人民注意了草木 _____、候鸟 _____等自然现象同 ____的关系， ______安排农事。 _____开了，就好像大自然在 _____要赶快耕地；______开了，又好像在 _____要赶快种谷子。 ________开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：。