1窃读记教学设计x内容摘要：
动的句子 体会：这样写的好处，并摘抄在自己的语言积累本里。 五、放声朗读全文。 六、结束语： “我”是担忧又害怕的跨进书店，因为那是一种怎样的窃读滋味。 （文中第四段） —— 很快乐，也很惧怕。 我快乐什么。 害怕什么呢。 让我们走进作者的内心深处，下节课继续学习。 第二课 时 一、复习词语 窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟 二、学习课文 体会作者看书的急切心情。 指名读描写林海音动作的句子。 标出描写林海音动作的词语：跨、踮、钻、挤、找。 体会：顾客多，我看书的心情急切。 板书：跨、踮、钻、挤、找 心情急切 动作描写 读出这种感受。 体悟作者窃读的独特感受。 指名读描写窃读心里活动的句子。 为了能顺利。阅读剩余 0%
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