25倍数特征内容摘要:
100 以内个位上是 0 或 5 的数就是 5 的倍数, 100 以上的数也是一样。 ④现在你能对 5 的倍数的特征下一个结论吗。 ⑤知道 5 的倍数的特征你能快速判断一个数是不是 5 的倍数吗。 27 37 2 2357 64300 这是 5 的倍数吗。 学生判断,说明理由。 探索 2 的倍数特征 刚才我们共同研究了 5 的倍数的特征。 (板书: 5 的倍数的特征)根据研究 5的倍数特征的经验,请你猜一猜 2 的倍数可能会有什么特征呢。 同学们说的对不对呢。 我们来验证一下。 ( 1)出示百数表,听清老师的要求。 ①像这样用“○”圈出 2 的倍数。 ②观察 2 的倍数,你有什么发现。 在小组里交流。 反馈: ①和老师圈的一样吗。 仔细观察 2 的倍数,你有什么发现。 ②指百数表看看这位同学说的对不对。 你们的发现和他一样吗。 (板书: 2 的倍数,个位上的数是 8 或 0) ③刚才我们仅仅研究的是 100 以内 2 的倍数的特征,那 100 以上 2 的。25倍数特征
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献却非常巨大。 我们下面要了解的,就是这样一个人,他一生数度磨难,最终,他的两个儿子和他本人都先后死于可怕的 鼠疫。 但是,就是这位伟大的人物,在临终前留下这样的遗言: “我对雅典是问心无愧的。 ”请同学们阅读课文,通过讨论,说一说他有什么理由这样自豪地对自己盖棺定论。 学生阅读、讨论。 生:伯利克里当政 15 年,通过种种改革,将雅典民主政治发展到顶峰,也就是“黄金时代”,他是一位伟大的政治家
用 1.做第 1 题。 下面的涂色部分可用哪些分数表示。 还能说出其他分数吗。 说说你是怎样想的。 2.做第 3 题。 学生独立完成。 校对,说说自己的想法。 3.做第 4 题。 可以用直线上同一个点表示的数,有什么特点。 你准备怎样找呢。 学生完成约分,说说哪些分数相等。 学生独立画点。 5 题。 学生独立完成
14 ○ 16 18 ○ 15 学生口答,教师呈现结果。 提问:前两组是怎样比较大小的。 后两组呢。 18 为什么小于 15。 二、主动探索,学会方法 5 出示例题:学生独立读题。 提问:从题里知道了什么,要解决什么问题。 比较谁看的页数多,可以怎样解决。 (板书: 35 ○
指名两人板演。 检查校正,确认算法和得数。 比较:每组的两题有什么相同和不 同。 这两组算式的结果说明符合过去的什么知识。 你能把加法的运算律具体说一说吗。 [板书: a+b=b+a ( a+b) +c=a+( b+c) ] 指出:整数加法的结合律和交换律,对分数加法同样适用。 2.做练习十二第 15 题。 比较:你能说说每组里的两题有什么相同和不同吗。 你估计得数会不会相等。 练习
________________ 步骤三: ____________________________________________________ 1022 xxyO x y A x = 2 B 注: ①作二次函数 cbxaxy 2 的图象 . ②观察估计二次函数的图象与 x轴的交点的横坐标 . ③确定一元二次方程 ax2+bx+c=0的解 . 试 用二次函数的图象 估计 下列
【答案解析】 8. C 9. 动植物体 内共有的糖是 ( ) ① 糖原 ② 淀粉 ③ 蔗糖 ④ 乳糖 ⑤ 核糖 ⑥ 葡萄糖 ⑦ 脱氧核糖 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ⑤⑥⑦ D. ①②③ 【答案解析】 9. C 10. 如图是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图,下列叙述中错误的是 ( ) A.细胞膜上与识别有关的结构由 E、 G组成 B. SARS病毒体内的物质 H由 4种核苷酸组成