九年级化学上册 2.3 自然界的水导学案（新版）仁爱版

九年级化学上册 2.3 自然界的水导学案（新版）仁爱版内容摘要：

2、不同。 二、对自然界中的水进行净化的常用方法。 【提出问题】：从自然界中水的物理性质可知，自然界中的水属于纯净物还是混合物。 【学生讨论、点评】：自然界中的水属于混合物。 【提出问题】：我们要将自然界中的水转化为纯净水，有哪些转化方法。 【学生思考、讨论】：学生自学5【师生点评】：1、对自然界中的水进行净化的常用方法：吸附、沉 淀、过滤和蒸馏等。 （1）、吸附：常用明矾作吸附剂，将小悬浮 物沉降下来。 （2）、沉淀：大颗粒不溶性杂质自然沉降下来。 （3）、过滤：将不溶 性杂质与液体分开。 （4）、蒸馏：将水由液体先汽化，再冷凝成液体。 【提出问题】：过滤方法在生活中有广泛的用途，试举一例生活中运用过滤的事例。 【交 4、软水；泡沫少的水是硬水。 【联系实际】:如何区别家乡自然界中的水是硬水还是软水。 【交流讨论】：（略）【师生点评】：取被检验的水样少量分成两杯，一杯加热煮沸制成软水，向两杯水中加入等 量的肥皂水，搅拌，如果泡沫一样多，说明被检验的水是软水；如果未经加热煮沸的这一杯水的泡沫比经过煮沸的这一杯水的泡沫多，说明被检验的水是硬水。 【提出问题】：长期使用硬水，对生活是否有危害。 【交流讨论】：（略）【师生点评】：4、长期使用硬水的危害：（1） 、用硬水洗衣服，不但不干净，而且浪费肥皂。 （2） 、锅炉用硬水，不但浪费燃料，而且导致锅炉爆炸。 （3） 、长期饮用硬水对身体不利，产生结石病。 【板书设计】单元 3 自 5、然界中的水第 1 课时一、球表面、地下；江河、湖泊、海洋；动植物体内；空气中等。 会含不溶性杂质、可溶性杂质和细菌，使水有各种各样颜色和气味，溶、沸点不同，使用情况不同。 二、对自然界中的水进行净化的常用方法。 1、对自然界中的水进行净化的常用方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。 （1）、吸附：常用明矾作吸附剂，将小悬浮物沉降下来。 （2）、沉淀：大颗粒不溶性杂质自然沉降下来。 （3）、过滤：将不溶性杂质与液体分开。 （4）、蒸馏：将水由液体先汽化，再冷凝成液体。 2、过滤的操作要求：（1）、所需仪器。 （2）、操作要求：一贴、二低、三靠三、硬水与软水等的区别1、硬水和软水的概念：硬水：把含有较多的钙镁离子的水叫硬 7、 ）之不竭的资源 天饮用水中应含有一定量的钙、镁离子，目前市售的“纯净水”因不含钙、镁离子，不宜长期饮用，故应加一些化学物质，这些微量添加物是（ ）A 精盐 B漂白粉 C钙和镁离子 D民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。 下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）A 蒸馏 B吸附沉淀 C过滤 D地下水雪融化形成的水工业废水自来水纯净水矿泉水冰水混合物开水蒸馏水,这些水 是纯净物， 是混合物（填序号）。 要将刚从池塘里挑回来的一担水净化成生活饮用水，水呈浑浊状，泛着些泥沙和绿藻，还有一股异味。 他能找到的材料有：明 矾、木炭、沙砾、纱布、漂白粉、空的大可乐瓶等 ，请你帮忙设计净水方案。 净水操作方 9、现象】：1、与电源的正极相连接的试管产生的气体的体积是与负极相连接的试管产生的气体体积的。 2、正极产生的气体能使带火星的木条 ，证明是 ；负极产生的气体能 ，产生 色火焰，证明是。 【师生小结】：1、水通电后被分解成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1 2。 说明水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物。 巧记：赡（正）养（氧）父（负）亲（氢）2、电解水：2H 2O 2 + O 2 3、氢气的可燃性：2H 2+2体的污染及防治。 【提出问题】：是怎样造成水体受污染的。 水体污染有何危害。 如何防治。 【学生自学、讨论】：（略）【师生点评】：1、导致水体受污染的因素：（1） 、工业废水、废渣的 11、2、电解水：2H 2O 2 + O 2 3、氢气的可燃性：2H 2+2体的污染及防治。 1、导致水体受污染的因素：（1） 、工业废水、废渣的任意排放；（2） 、生活污水的任意排放；（3） 、化肥、农药的任意使用。 2、水体受污染的危害：水体受到污染会使生态平衡遭到破坏，给人类的生产生活带来危害。 3、防治水污染：（1） 、工业废水，生活污水经过净化处理达标后在排放或循环利用；（2） 、工业废渣，生活垃圾不能任意排放；（3） 、科学合理的使用化肥和农药；第 3 课时【复习提问】1、什么是化学变化。 什么是物理变化。 2、物理变化和 化学变化的本质区别是什么。 3、化学变化中常伴随发生的现象。 4、化学变化和物。