221减数分裂和受精作用教学课件内容摘要:
极体 (n) 第二极体 (n) 卵细胞 (n) 第一次分裂 第二次分裂 思考: 卵细胞的形成与精子的形成有什么不同。 比较项目 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 子细胞数目及名称 细胞质是否均等分裂 有无变形过程 4个精子 1个精 原细胞 1个卵 原细胞 1个卵细胞 3个极体 均等分裂 2次不均等分裂 有变形过程 无变形过程 减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 DNA 染色体 染色 单体 减数分裂过程中 DNA、染色体的数量变化 2n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n 2N 2N 2N 2N N N N 2N N 0 4m 4m 4m 4m 2m 2m 2m 0 0 受精作用 概念:精子与卵细胞融合的过程 意义:维持生物体前后代体细胞中染色 体数目的恒定 受精 精子和卵细胞融合成 受精卵 的过程。 精子 卵 细 胞 仅有一个精子能和卵 细胞结合 来自同一个精原细胞的精子,它们的遗传物质是否完全相同。 为什么。 有两对同源染色体的精原细胞可能产生几种类型的精子。 一个有两对同源染色体的精子细胞经一次减数分裂可以产生几种类型的精子 ? 3对。 4对。 23对呢。 小组分析两对同源染色体 的分离情况; 用不同颜色的毛线制作成 同源染色体; 把讨论结果制作成模型 (课堂作业) 知识结构 : :一个精原细胞经过两次均等分裂形成四个精子 :一个卵原细胞经过两次不均等分裂形成一个卵细胞。 减数分裂 受精作用 :四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换和减 I后期非同源染色体之间自由组合。 :精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。 教学反馈 减数分裂过程中,着丝点的分裂发生在 ( ) A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 减数分裂中的第一次分裂的主要特点是( ) A、姐妹染色单体分开 B、同源染色体分开 C、染色体进行复制 D、染色体被恢复成染色质细丝 在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,不正确的是:( ) A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中,大小、形状相同的染色体 C、一条来自父方,一条来自母方 D。221减数分裂和受精作用教学课件
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3、上。 5下列文学文化常识表述有误的一项是A古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”,后来成为一种文体。 “记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。 B韩愈,字退之,唐代文学家。 其作品马说借马的遭遇发不平之音,激起古今许多有才之士的共鸣。 C临摹有两个意思,一是临,一是摹。 其中临是看着帖上的字,在另外的纸上临写,写的字可以放大,也可以缩 小。
时所经过的路线 ,我 们把它叫做 抛物线 . 2xy 当 x0 (在对称轴的左 侧 )时 ,y随着 x的增大而 减小 . 当 x0 (在对称轴的右 侧 )时 , y随着 x的增大而 增大 . 当 x=2时, y=4 当 x=1时, y=1 当 x=1时, y=1 当 x=2时, y=4 抛物线 y=x2在 x轴的 上方 (除顶点外 ),顶点 是它的最低点 ,开口 向上 ,并且向上无限 伸展。
2、分,共 5分)三十而立:独立做事情 虽有嘉肴:即使 不知其善也:好,妙 然后能自强也:自我勉励 教学相长:增长9给下列加点字注音,并把原文空缺处补充完整(4 分)兑命曰 (y 学学半( 把原文中空缺处补充完整。 学然后知不足, 教然后知困。 2 分)即使有美味的菜,不吃,就不知道它的甘美。 学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。 (3 分)在学习中要互动交流,可以采用教的方式进行学习。