20、纸船和风筝3

折杨柳 》 曲调呢。 春风不度玉门关 要知道，春风是难以吹过玉门关外的。 思考：这首诗表现出什么。 表现了 边塞将士生活的凄苦，但悲而不失其壮。 也 表现出 盛唐诗人的宽阔胸怀。 主题思想 《 凉州词 》 一诗，作者通过对驻守在黄河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹奏 《 折柳曲 》 ，不免产生思念家乡、思念亲人之情的描写，表达了诗人豪迈的气概和柔细之情。

ven angrier about the little boy’s questions. 他怎么敢只为了钱而问这种问题 ? How dare he ask such questions only to get some money? 约一小时后 ， 他平静下来了 ， 开始想着他可能对孩子太凶了 After about an hour or so, the had calmed down,

主 下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。 魏之先帝出于黄帝，以土德王，故 拓跋氏。 夫土者，黄中之色，万物元也， 宜改姓元氏。 谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或重复，皆改之。 ” ——《 资治通鉴 》 改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺楼 楼 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 独孤 刘 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚 孝文帝选择中原大姓 (汉族贵族 )女子作后宫

….. 毫不在意：一点也不在乎。 读课文 读课文，学会倾听和给别人适当的评价 交流预设：我读懂了扁鹊认为蔡桓公的病已经发展到皮 肉之间了。 我读懂了蔡桓公听了假装没听见。 我读懂了扁鹊只好退了出来 ….. 理睬：理会 读课文，学会倾听和给别人适当的评价 学生自主朗读本段 反馈学习情况：你读懂了什么。 还有那些问题。 学生根据自己的实际学习情况，进行不段质疑问难。 教师先让各个学习小组进行互相帮助

公司。 此后，他的兴趣又转到荧光学、矿石捣碎机、铁的磁离法、蓄电池和铁路信号装置上。 第一次世界大战期间，他研制出鱼雷机械装置、喷火器和水底潜望镜。 爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大， “ 秘诀 ” 在于他有一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，而且具有超乎常人的从事艰苦工作的无穷精力和果敢精神。 当有人称爱迪生是个 “ 天才 ” 时，他却解释说： “

、 C、 D四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答。 若多做，则按作答的前两小题评分。 21． （ 15江苏） （ 12 分） 中华文明灿烂辉煌，对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用。 阅读下列材料： 材料一 对于一个旁观者来说， 4 世纪 时世界历史的情况可能是这样：罗马帝国总算历劫而存，而中华帝国的时代已成为过去。 可是中华帝国在罗马帝国已不复存在时最后重新组成。