23．美丽的小兴安岭教学设计内容摘要：
安岭的春天很美丽。 （ 2）抓住了作者 所描写的词句进行理解。 （ 3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。 （四）学习第三自然段 （多媒体出示第三自然段的句子） 1．自由读课文，自己思考并理解下列问题： （ 1）小兴安岭夏天的景色怎样。 （ 2）作者抓住了哪些景物来写的。 你是从哪些词句看出的。 谈谈你的理解。 2． 指名回答。 （ 1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住 了 树木，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。 （ 2） 从 “葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语 可以看出 小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密， 从 “浸、穿”可看出 晨雾、阳光、野花的美丽。 （ 3） 问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。 ”带点的词还可以换成哪些词。 哪个词用的准确。 为什么。 生回答 ：“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封”可换成“盖”。 （ 4）让学生观察春天与夏天的树木有什么不同。 （ 5） 再 引导学生体会 树木、 晨雾 、 太阳 、 草地，野花这些景物的美。 3．填空： 夏天的 __________很美，我仿佛看见 ____________， 似乎听到_________________。 4． 女同学 有感情地朗读第三自然段。 （五）学习第四自然段。阅读剩余 0%
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