2旧日时光教学设计

2旧日时光教学设计内容摘要：

呵，是时候了。 夏天盛极一时。 把你的阴影置于日晷上， 让风吹过牧场。 让枝头最后的果实饱满； 再给两天南方的好天气， 催它们成熟，把 最后的甘甜压进浓酒。 谁此时没有房子，就不必建造， 谁此时孤独，就永远孤独， 就醒来，读书，写长长的信， 在林荫路上不停地 徘徊，落叶纷飞。 这是一首意象内涵丰盈到极致的诗歌，有着极大的艺术感染力。 很多人不明就里地喜欢这首诗，这就是诗歌的魅力，也是意象的魅力。 里尔克为我们提供了一个内心孤独、精神无所皈依的漂泊者的生命状态，在落叶纷飞中徘徊、沉思 、读诗，其实不需要读“懂”她明确的意思，只要感受到一种心神领会，只要与作者达到某种程度上的精神契合。 （ 二 ） 意象的作用 1．寄情于物 赏心悦目 我们来看下面两首诗： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ── [唐 ]刘禹锡《乌衣巷》 对比： 谢安王导今何在，富贵荣华难久长。 显然，诗人如果不是将一腔情思蕴涵于野草丛生、夕阳残照，尤其是燕子归巢不见故人故居这一意象组合之中，而是直抒胸臆，说富贵荣华难长久，诗史上怕就不会留下这首脍炙人口的杰作了。 作用之二 意 象各异 内涵丰富 譬如爱情诗，其实古今中外所有的爱情诗都是同一个主题，爱情诗却永远也写不完。 为什么。 我想，主要是因为意象选取的不同，使得不同的爱情诗，呈现出不同的艺术气质和魅力。 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 ── [唐 ]皇甫松《采莲子》 第一首采莲的少女春心萌动，只顾贪看年少的意中人，信马由缰，任船漂流，还忍不住主动抛莲子示爱„„这样一组意象被诗笔速写下来，一首独特的爱情诗 就产生了。 我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意。 ── [宋 ]李之仪《卜算子》 第二首长长一条江水，连接两地相思。 这独特的意象创造，成就了一首千古绝唱。 相思之情犹如江水滔滔不绝，情意绵长奔放，显然与前一首诗娇羞的情味不同。 作用三 主题朦胧 意绪无穷 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ── [唐 ]李商隐《锦瑟》 一把锦 瑟，五十弦柱，置于庄周梦蝶、杜宇化鹃、海月映珠、蓝烟笼玉的意象组合的背景上。 拨弄锦瑟，抚思华年，诗人是在追忆一段恋情，追悼故去的爱妻，还是在追寻渐行渐远的青春年华，追问已经淡远了的少年志向，抑或是以美人香草手法，追思政治上的失意和惆怅。 读者尽可以驰骋自己的想象去解读。 （ 三 ） 意象的运用 每个诗人运用意象的方式都不完全一样，就如同每个人喜欢不同样式和花色的服装一样。 有的人喜欢鲜明强烈的有的人喜欢含蓄费解的，有的人喜欢堆叠意象有的人喜欢对着一个意象不断挖掘„„当然，诗人运用意象的特点，和个人性格、经历有关，也不 可避免地刻有他出生和成长的文化烙印。 探寻诗人运用意象的踪迹，就必须广泛阅读这个诗人的作品选集，了解他的过往生活，走入他最隐秘的内心世界。 这里有两首描写江南风光的诗，都取用了富有江南特质的意象。 白居易的《忆江南》以晴日下如火的江花。