2、共同的家教学设计内容摘要：
同桌互相识字。 全班交流。 自由朗读，读后想想从课文里知道了什么。 小组交流解疑。 培养学生的识字能力，积累识字方法。 人类只有一个地球，地球就是我们的家。 我们要保护环境，不乱扔垃圾，不要乱砍树木，不乱捕食动物，不污染水源等。 弄脏了、糟塌了地球，我们就会失去可爱的家。 四、练习背诵，积累词语 五、课外作业 一、复习，引入新课 二、练习，拓展思维 三、书写，学会生字 听课文录音，跟随课文录音朗读课文。 同桌互相背诵，看谁背得好（不丢字、不添字、背诵流利）。 会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。 把课文背给小朋友或家长听。 第二课时 指名背诵课文。 认读生字词。 提出本课学习要求。 用小黑板（或课件）出示 课后练习第二题，让学生读读，想想，再填空。 树林是 的家。 是鱼儿的家。 蓝天是 的家。 是羊群的家。 泥土是 的家。阅读剩余 0%
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