2雪儿第二课时内容摘要：
一样好吗。 要想读得好，不但要注意声音，还要注意表情。 （自由练读、指名读、齐读） 从爸爸那里，我知道了什么。 雪儿如此勇敢、忠诚，是人们的好帮手，于是（引读） 谁能读好这一段呢。 （指名读） （二）学习课文（ 4— 6 节） 在作者的细心照料下，她的盼望终于实现了。 指名读第 4 节 雪儿终于又能展翅飞翔了。 （出示展翅飞翔的雪儿图）看到雪儿的伤好了，你的心情怎样。 （高兴、激动） 文中的“我”的心情和我们一样，课文第 4 小节中哪一句话写出来了。 请找出来。 谁能用高兴的心情读好这一段。 请大家练读。 指名读。 听了。阅读剩余 0%
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