山西运城康杰中学 高一语文必修四同步练习 雨霖铃1 Word版含答案

山西运城康杰中学 高一语文必修四同步练习 雨霖铃1 Word版含答案内容摘要：

2、去去： （7 ）暮霭（i）： （8）沉沉： （9 ）楚天： （10）经年： （11 ）便纵有千种风情： 二、语段精读4阅读下面这首词，完成后面题目。 雨霖铃柳 永寒蝉凄切。 对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 此去经年。 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说!(1)对这首词字词的解说，不正确的一项是 ( )A “都门帐饮无绪。 ”“帐饮” ，在郊外搭起帐篷喝酒，给人送行。 B.“留恋处、兰舟催发。 ”“兰舟” ，木兰木造的船。 这是文学作品中常用以对船 4、途中的情况：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晚风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。 整个画面充满了凄凉的气氛。 客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。 D “便纵有千种风情，更与何人说!”可见钟情之殷，寓愁之深。 用以归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。 其以问句作结，更留有无穷意味。 三、拓展延伸5阅读下面一首宋词，完成后面题目。 蝶恋花苏 轼花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。 墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。 你认为哪个字 5、更恰当?为什么?请简要赏析。 _(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。 ”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。 _最新海量高中、 i 宋 三变 景庄 永 耆（ 柳七 柳屯田 3、 面对着长亭，正是傍晚的时候。 长亭，古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。 在京城门外设帐饯别。 帐，郊野没有房屋，所以临时搭起篷帐。 没有心思，意思是心情不好。 木兰木制造的船。 这是文学作品中常用的对船的美称。 因为激动，嗓子被气憋住，说不出话。 往前走了又走，意思是“去了去了”。 傍晚的云气。 深沉。 楚地的天空（战国 6、时楚国很大，包括湖北、湖南、安徽、江苏、江西等地） ，这里泛指南方天空。 一年。 就算是有多少风情。 风情，深情密意。 4.(1)B(“兰舟” ，文学作品中常用以对船的美称，诗中借代船家)(2)A(“留恋处、兰舟催发”这七个字是实写)5(1) “绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 “晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 (2)(答案可以有两种，答其中一种即可。 )同意。 起句“花褪残红青杏小” ，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。 总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。 不同意。 起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕于翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然， “天涯何处无芳草”即言愁情无限。 因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。