26夜雪课件

，这节课我们就继续来进行学习。 二、动手操作、自主探究 认识正方体的展开图 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗。 要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。 认识正方体的展开图 学生沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪一剪，并在小组里交流。 学生再自主尝试其他的剪法，通过把展开图再复原成立体图，以及进一步展开、复原的操作，从而学生逐步熟悉正

： ) ②量角器中心一点叫做量角器的中心。 半圆周上所刻的线就是量角器的刻度线，每 10 格标上一个数，在测量角的度数时，我们要把角的顶点跟量角器的中心对齐。 ③在量角器上有两圈刻度，在里面的一圈，称为“内圈刻度”，而在外面的一圈，称为“外圈刻度”。 它们都是从 o*～ 180’。 教师指出：外圈刻度是从左往右按顺时针方向从 o‘～ 180‘，内圈刻度是从右往左按逆时按方向从 0‘～ 180’。

递信息，作者通过更好地安排文字、图片、色彩等视觉元素，使作品更具视觉感染力，达到传播信息的目的。 教师以封面设计为例，介绍这三个构成要素的 运用 规则，帮助学生完成作品。 平面设计三个构成要素及 运用 规则 文字 图片 色彩 分别分析应用规则：  文字： （ 1） 提高文字的可读性，做到易认易 懂，不使用不明晰、过小、过细的字体； （ 2） 文字的排列要协调 （ 3） 在视觉上应给人以美感 

幽静。 这句话是实写还是想象。 从哪些地方可以看出来。 这句话 是 实写。 从 “ 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 ”这个句子 看出来。 我们可以体会到什么。 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。 这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。 此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。 是啊

2、 液反应，则 M 可能的结构(不考虑立体异构) 共有A10 种 B11 种 C12 种 D13 种10短周期主族元素 A、B、C、D 的原子序数依次增大且互不同族，A 元素在自然界存在两种常见气态单质，其中一种能够吸收短波紫外线；A 、B 两元素的族序数之差为 3；C、D 不相邻，C 的最外层电子数是次外层电子数的一半。 下列判断正确的是A简单离子的半径大小：DB 的单质既能和酸反应

2、 NH 键数目为 温下 1L 0.5 1 液与 2L 1 液所含 数目相同常温下 合气体中所含原子总数为 体积、浓度均为 1 1 的磷酸和盐酸，电离出的氢离子数之比为 3:11粉在 1气中充分燃烧，失去的电子数为 3温下，16.8 g 足量水蒸气完全反应失去 电子A B C D9原子序数依次增大的 A、 B、C、D、E 五种短周期主族元素，A、B、C 分布于三个不同的周期中。 D