21减数分裂和受精作用课件3

21减数分裂和受精作用课件3内容摘要：

③ 二倍体的单倍体 (如玉米的单倍体 )体细胞进行有丝分裂， 子细胞中虽无同源染色体，但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂。 如下图： 两个细胞分裂图。 下列有关 叙述中不正确的是 ( ) A．甲是减数分裂图像，乙是 有丝分裂图像 B．该动物的体细胞中有 4条染色体、 2个染色体组 C．甲细胞中染色体、染色单体、 DNA的数目依次是 4 D．该动物个体的基因型是 AaBB . 解析： 由图可以看出乙细胞中的基因发生了突变，故其基因型不确定。 答案： D 4．下列是有关二倍体生物细胞分裂的问题。 图 1表示减数 分裂过程简图，图 2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答： (1)若图 1中 A为初级精母细胞，则图 2中的 ________处于其 ② 过程中。 (2)若图 2中乙细胞产生的子细胞属于图 1，则为图 1中的 ________。 (3)若图 2中的甲属于图 1中的 B， 请在右面方框中画出相对应的 C细胞图。 解析： 精 (卵 )原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂。 ① 为减数第一次分裂前的间期， ② 为减数第一次分裂，③ 和 ④ 为减数第二次分裂；甲图为减数第二次分裂后期，乙图为有丝分裂中期，丙图为减数第一次分裂后期。 若图 2中的甲属于图 1中的 B，由于细胞质不均等分配，为次级卵母细胞，则 C细胞为第一极体，细胞质均等分配；由于 B细胞和 C细胞是由 A细胞同源染色体分离得到的，则 C细胞每一极染色体都是 3黑 1白。 答案： (1)丙 (2)精 (卵 )原细胞 (3)参照甲图，不同点：细胞质均等分配，每一极染色体 3黑 1白 命题角度 —— 减数分裂与遗传和变异 (1)高考对该部分内容的考查，以选择题为主，内容多涉及 减数分裂过程中染色体、 DNA数量变化、有丝分裂与减数分裂过程比较及分裂图像辨析，如 2020年江苏卷 T21，安徽卷 T2。 (2)减数分裂是遗传规律和染色体数目变异的细胞学基础， 因此减数分裂与遗传变异相结合命题将是高考命题的新动向。 如图所示为雌果蝇的一个体细 胞的局部结构示意图， 8分别表示染色体， A、 a、 B、 b 分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。 请据图回答： (1)该果蝇的一个卵原细胞可产生配子 ________种，产生 上述配子的过程中基因的传递遵循 _____________定律。 (2)假设常染色体上的基因 A(长翅 )对 a(残翅 )为显性，性染 色体 X上的基因 B(红眼 )对 b(白眼 )为显性。 用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 ________，表现型是 ________。 (3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发 生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示： 受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型 XXX 胚胎期致死 YO(体细胞中只有一条 Y染色体，没有 X染色体 ) 胚胎期致死 XXY 表现为雌性可育 XYY 表现为雄性可育 XO(体细胞中只有一条 X染色体，没有 Y染色体 ) 表现为雄性不育 ① 若雌果蝇减数分裂过程正。