卫星比武教学设计7内容摘要：
入 三、 整体感知 指名朗读课文。 学生评价朗读 情况。 学生自主学习课文。 反馈学习情况：你读懂了什么。 你有哪些质疑呢。 四、 学习课文 默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星。 卫星的什么知识。 学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识。 （样子、用途） 自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法。 初步交流。 小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。 评议充分。 小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。 师生交流，通过读议学 习并结合实际体会拟人等说明方法。 五、 探究学习 提出问题。 创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗。 激励评价，上网查寻资料。 六、 总结全文 这篇课文写了什么内容。 学习了这篇课文你知道了什么。 谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做。 七、作业 有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。 板书设计： 卫星比武 侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星 各显神通 贡献巨大 《卫星比武》教学反思 第。阅读剩余 0%
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