十六年前的回忆教学设计内容摘要：
1．自渎课文，读准字音，读通句子。 2．检查认读生字、生词情况。 3．再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事 情。 三、品词析句，感悟“革命者”形象 1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼 前看到了一位怎样的革命者。 2．交流讨论： a 被捕前： ⑴“局势越来越严重„„母亲只好不再说什么了。 ” 这段话中哪个词引起了你的特别关注。 （从“。阅读剩余 0%
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