再塑生命课件3内容摘要:
活的能力和勇气。 但她顽强地生活了下来,考进了著名大学,长大后又成为一名作家,用自己的生花妙笔,激励别人生存的勇气。 这一奇迹的创造,当然与她自身的努力分不开,但在那段困难的日子里,走出心灵的障碍, 重新塑造生命 ,却不能不归功于一位伟大的女性 ——她的老师莎利文女士。 2020/12/28 《再塑生命》 海伦 凯勒 教学 ppt 搓捻( cuōniǎn)繁衍( yǎn) 迁徙( xǐ) 觅食( m236。 ) 小憩( q236。 ) 遨游 (225。 o) 花团锦簇( c249。 ) 冥思遐想( xi225。 ) 企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻 字音词义 2020/12/28 《再塑生命》 海伦 凯勒 教学 ppt 文章是由三大部分组成的 : A、莎莉文老师教“我”识字。 B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。 C、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。 文章结构 2020/12/28 《再塑生命》 海伦 凯勒 教学 ppt 你认为沙莉文老。再塑生命课件3
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所有的词语( 杜鹃 石榴 茉莉 桂花 菊花 腊梅 兰 花 长势旺 吐 芬 芳 满池塘 红艳艳 雪 里 香 共 欣赏 粉红妆 )自由读 —— 开火车 ——理解个别词语的意思 (粉红妆:像个画了分红妆容的姑娘,应该怎样读;满池塘:出示图片一朵两朵的荷花,这样叫满池塘吗。 出示很多荷花,再来读读这个词;雪里香: 在白皑皑的雪地里盛开,散发的清香,再来读一读 ) ,提示词语也可以读得很有韵味。 ①
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3、C. to D. to 案】D【解析】细节理解题。 根据他满怀激情地自己悄悄地来到海边,结果走到海边发现天很黑又没有人自己心里感觉有点紧张,故选 D。 【2015 届河北省石家庄二中高三开学考试】完形填空(共 20 小题;每小题 ,满分 30 分) 阅读下面短文,从短文后各题所给的 A、B、C、D 四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 “ my in 10 . 11 s It
再塑生命的人教学课件
tand)、 ‚ 行 ‛ (walk)这些词。 特别具体写了一件事 , 莎莉文老师让我一只手接触水流 , 在我另一只手手心里写出 ‚ 水 ‛ 这个字 , 使我终于领悟到 ‚ 水 ‛这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。 从此 ,海伦 〃 凯勒开始大量认识具体事物。 2. 莎莉文老师是怎样教育 ‚ 我 ‛ 认识具体事物的 ? 3.当我 ‚ 杯 ‛‚ 水 ‛ 不分时