伯牙绝弦ppt课件[1]

3、反映言语实际（说话急促，先说重要部分）。 第二节宾语、定语、状语、补语（一）宾语的定义及构成宾语在动词后面，表示动作涉及的人或事物，常由名、代名和名词短语充当，动、形性短语也常做宾语。 如：他是老实人。 （二）定语的定义定语是附加在以名词（或名词性短语）为中心语前面的成分，对中心语起限制、修饰作用。 定语和中心语组合，有些是直接的，有些必须加结构助词“的”。 如

2、2在 23 个声母中，字形最容易混淆的是“b”“d”；“p”“q”这两组字母。 有的学生甚至直至小学毕业，仍然不能正确认读和准确书写这两个字母。 由此，在教学中一定要重点引导学生识记。 可以采用顺口溜帮助学生识别，例如：“666，“正 6b，反 6d”，“正9q，反 9p”等，还可以通过学生动作演示字母的字形，动手用橡皮泥捏出字母形，找出身边和字母形相似的事物等方法辅助学生准确识记字母形。

朱亥，而且装出一副目中无人的样子，“故久立与其客语”，一面偷偷地观察信陵君对他的态度。 将侯生倨傲的行动、表情及所以如此的心理，与信陵君的“执辔愈恭”“颜色愈和”“色终不变”相互衬托。 用 侯生的傲视王侯，反衬信陵君的礼贤下士。 不仅如此，用“市人皆观公子执辔”“从骑皆窃骂侯生”从 侧面反映出侯生倨傲的令人难忍，烘托出信陵君仁而下士的真诚和难能可贵。 用 “公子引侯生上坐

山。 善哉， 洋洋 兮若 江河。 善哉， 兮若 _______! 善哉， 兮若 _______! 善哉， 兮若 _______! 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙得遇钟子期，欣喜若狂， 不由得感慨道：善哉，善哉 ___________________________。 伯 牙 绝 弦 伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。 ” 志在流水， 钟子期曰

2、合紧密的，一般不能插入别的成分，应当判断为一个词，否则不是词。 如“绿豆、白菜、马路”。 三、音节词和多音节词；音词、同音词；义词；代词；最新海量高中、来词；第一节 词的构成（一）单纯词 单纯词是由一个语素构成的词。 言词）；绵字）韵、其他；“联绵词 ”双音节语素的一种。 连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词，它有两个字，只有一个语素。 这两个字有的是声母相同，如“慷慨”；有的是韵部相同

哉，峨峨兮若泰山。 ” 志在流水，钟子期曰： “ 善② 哉，洋洋兮若江河。 ” ①善： ②善： ⑵伯牙所 念 ，钟子期 必得之。 念 ： 必得之： ⑶子期死，伯牙 谓 世再无知音， 乃 破琴绝弦，终身不复鼓。 谓： 乃： 学习提示：请同学们联系上下文先说说词语的 意思，再说说句子的意思。 ⑴ 伯牙 善 ① 鼓琴，钟子期 善 ① 听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ 善 ② 哉，峨峨兮若泰山。