别饿坏了那匹马教学设计内容摘要：
评：根据课文前导语的提示，学会自读课文，了解文章大意，理清文章的思路，对文章有一个整体的印象，以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。 ] 三、抓住重点句，感悟人物品质 1．哪些地方可以看出残疾青年美 好的心灵。 2．根据学生回答，课件随机出示： A．他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。 ”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮。 此时，摊主是怎么想的。 ） B．他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。 ” （姑娘茫然的眼睛说明什么。 ） C．“别别别„„”他急了，“碧云。 碧云。 ”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下。 等碧云来拿。 ”（他为什么急了。 ） D．可是迟了。 我已经走进他家的后院，看见了一堆枯 蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草。 那匹马呢。 那匹香甜地吃着我的马草的马呢。 （同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗。 那么，“我”看到了什么呢。 请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象。 马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么。 ） “我”一直将马草卖给青年，以。阅读剩余 0%
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