语文版必修3 语文全套备课精选 同步练习 第四单元 第11课 游褒禅山记 第2课时

语文版必修3 语文全套备课精选 同步练习 第四单元 第11课 游褒禅山记 第2课时内容摘要：

2、则其至又加少矣4下列句子中， “者”的用法不同于其他三项的一项是()A今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C既其出，则或咎其欲出者D然力不足者，亦不能至也5下列短语中的“名”与“后世之谬其传而莫能名者”中的“名”的意思相同的两项是( )A名存实亡B莫名其妙C师出无名D名缰利锁E难以名状 F 名垂青史二、文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 69 题。 于是余有叹焉。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 有志矣，不随以止 4、而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 B力不足者，亦不能至也。 C至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 D其孰能讥之乎。 8下列对这段文字的解说，不正确的一项是(3 分)( )A作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物。 三者之中，志最重要。 B作者认为只要尽“志” ，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。 C作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也很惋惜。 D平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。 9翻译文中画线的句子。 (6 分)(1)于是余有叹焉。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也 6、去郊而适野，升高以远望，其中必有慨然者。 书不云乎：“予耄逊于荒。 ”诗不云乎：“驾言出游，以写我忧。 ”夫环顾其身无可忧，而忧者必在天下，忧天下亦仁也。 人之否也敢自逸。 至即深山长谷之民，与之相对接而交言语，以求其疾忧，其有壅而不闻者乎。 求民之疾忧，亦仁也。 政不有小大，不以德则民不化服。 民化服，然后可以无讼。 民不无讼，令其能休息无事，优游以嬉乎。 古今之名者，其石幸在，其文信善，则其人之名与石且传而不朽，成仁之名而不夺其志，亦仁也。 作亭之意，其然乎。 其不然乎。 10下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )A石门亭在青田县若干里，令朱君为之 (让，叫)B君至而为亭，悉取古今之刻，立之亭 8、代范仲淹的名句“先天下之忧而忧 ”的思想内涵与本文中的“而忧者必在天下”的内涵是基本一致的。 13把下列句子翻译成现代汉语。 (11 分)(1)政不有小大，不以德则民不化服。 (6 分)译文：_(2)作亭之意，其然乎。 其不然乎。 (5 分)译文：_四、语言运用(10 分)14根据上文，在横线上填写相关的内容。 (6 分)从根本上说，推行政务公开是执政为民的具体要求。 我们的政府是人民的政府，政府所做的每一项工作都是为老百姓谋取利益。 因此，政府工作大可不必躲避和惧怕老百姓。 即使政府工作存在这样那样的缺点和问题，也要诚心接受老百姓的监督、而不能采取讳疾忌医的态度。 相反，各级政府如果_，就会_。 15日常交际中， 10、B 项平坦。 D 项谁。 7D1)对于这种情况，我有感慨了。 古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有心得，因为他们探究、思考得非常深入而且广泛。 (2)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景观，常常在那险要僻远的地方，而且是人们很少到达的地方。 所以，不是有意志的人是不能到达的。 10A“令”应为“县令”。 11D“以”是表目的的连词，用来。 A 项代词，它/助词，的。 B 项语气副词，表疑问/代词，自己。 C 项表并列，可不 译/ 表顺承，可不译。 12C“玩水”不是“仁”的表现， “去郊而适野，升高以远望”不能必然得出“是仁的体现”的结论。 13(1)政令没有大小的区别，不施用道德教化，那么老百姓就不 11、会被教化，不会顺从统治。 (2)建造亭子的意图，是这样的呢。 还是不是这样的呢。 参考译文石门亭在距离青田县几里处，是县令朱君修建的。 石门山，是一座名山，古代的人都把他们观赏游览(石门山)的感想慨叹刻凿在石头上，把它留在山中，那些石头彼此相望。 朱君到了之后就修建了亭子，把古今的石刻都集中起来，把它们立在亭中，写信给他的甥婿王安石，让(王安石)记载他建造亭子的想法。 (朱君)建造亭子的想法，是只喜爱石门山呢。 还是喜爱观赏游览眺望远处呢。 还是想在这里询问百姓的疾苦忧愁呢。 还是安闲时自己在这里休息呢。 还是怜爱那些人的石刻日晒风吹剥落又没有什么遮挡而消失呢。 人与万物(一样) 一定都是按种类互相喜欢或厌恶。 宽阔。