乡村四月梁

2、的过程中，侦查人员要经常在综合各种材料的基础上，对案情进行_。 根据客观规律办事，努力种好田，争取获得最好的收成，那是理想；而那些不想去种田，天天无所事事、游乐终日，却希望自己一夜暴富，那是_。 (2)剧烈激烈都是形容词，都有情势紧张而不平和的意思， “激烈”侧重表示情势紧张和争斗尖锐，“剧烈”侧重表示变动急剧和刺激厉害， “激烈”可用于言辞方面， “剧烈”可形容药性或疼痛所达到的程度。

2、分仍然住在板房里，地震后的第一个寒假依然也有快乐。 灾难让这些孩子更成熟，也教会他们去珍惜每一天的幸福生活。 生命的河流就是这样，不舍昼夜，奔向它理想的海洋。 在它奔向大海的过程中，_错过。 直到今天才开始自己的网络日记生涯，没想到真的是_，原本怀着开导别人的心去体验他们所述说的经历，没想到自己居然成了别人开导的对象。 A营救即使不免瞬息万变B抢救 虽然 难免 瞬息万变C抢救 即使 难免

举起  微笑 温和  愣住  “ 再不吵架 ”  高高兴兴  把脸一沉 从以上的语句中，你对他们有什么认识。  我觉得 “ 我 ” ——安利柯，是一个 …… 的人。  我觉得克莱谛是一个 …… 的人。 读了这篇文章，从安利柯和克莱谛的争吵中，你想起自己和同学、朋友类似的事情了吗。 说一说，写下来。  我和 …… 也发生过像安利柯和克莱谛争吵的事情。 那一次 …… 我要

受，在头脑中形成画面，建立角的表象，我借助媒体，让学生置身于游乐场的情境中，体验“角”在我们身边，从而化抽象为直观。 发展个性。 学生是学习和发展的主体，学生个体之间存在着独特性和差异性，他们在学习方式、学习需要、学习优势、学习风格上也各有不同。 我珍视学生的独特性，尊重学生的差异性，利用媒体或直观教具鼓励学生选择适合自己的学习方式和感兴趣的学习内容，唤醒学生的主体学习意识，让学生自觉主动的学习

2、环保专项行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期_。 该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着_特点和_优势。 A典型/典范整顿明显/鲜明B典范/典型 整改 鲜明/明显C典型/典范 整改 鲜明/明显D典范/典型 整顿 明显/鲜明4下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()A道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依

2、横线上的成语,与句意最贴切的一组是( ) （1）环境污染日趋严重,人类这种 的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。 （2）某公司非法占地,终于 ：所建 37 幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。 （3）制造 120 京广铁路爆炸案的罪犯终于 ,被逮捕归案。 （4）他不在村里安心劳动,却跑到城市来乞讨,自找苦吃,真是。 A玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果 B作茧自缚 自食其果 玩火自焚