最后一课课件内容摘要:
)尊敬、悲愤 入情节 析形象 人物形象 沿小说情节发展的脉络,试从对韩麦尔先生的描写中找出一个你认为最富代表性的句子,作简要分析。 并体会在“最后一课”中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化。 情感起伏 : (发展) 开始上课时悲痛、深情 ↓ ↓ 上法语课时反思、自责 (高潮和结局) ↓ ↓ 宣布散学后悲愤、沉思 入情节 析形象 人物形象 为什么文中塑造的两个主要人物形象都有缺陷。 更真实可。最后一课课件
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
月光曲第一课时ppt
句话: ______________________________________;二是哥哥的一句话:。 从妹妹的话中,我们可以感受到,兄妹俩对 ______、对贝多芬创作的曲目的 ________之情,从哥哥的话中,我们可以感受到,他们家很 ____,贝多芬被他们 ________的真情的感到,同时,也出于对穷兄妹的 _______,才主动地为他们弹奏曲子。 这也是 《 月光曲 》 产生的