倒数的认识第一课时教学设计内容摘要：
板上对应位置。 （三）订正与小结 过渡：做完的同学请举手。 下面请看黑板上的题，发现错误并能更正的请举手。 （找学生上台更正） 讨论 （ 1） 看结果，认为对的请举手。 为什么。 生说，师板书：乘积是 1的两个数互为倒数。 强调：。 ，一个数不能称之为倒数。 (2)互为倒数的两个数有什么特点。 生说，师板书：两个数的分子和分母正好颠倒位置。 (3)找一个数的倒数的方法是什么。 生说，师板书： 、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。 ：先把整数看作分母是 1 的假分数，再交换分子、分母的位置。 (4)评正确率、板书，并让学生更正错题。 （ 四 ）补充、拓展。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。