位置教学有感内容摘要：
二、充分利用多媒体课件资源，把数学问题简单化 利用课件演示，把问题具体化，如：课件出示座位图变为方格图，让学生直观感受位置在座位图和方格图中的联系，并引导学生用数对来描述位置。 三、改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。 在教学中让学生 在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。 四、采用灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流 教学内容是丰富的、生动活泼的。 数学教学也应该是灵活多样的、精彩。阅读剩余 0%
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