伯牙绝弦教学设计x内容摘要：
高山，挥指之间，苍劲浑厚的琴声在山间飘荡。 子期呀，你仿佛看到了怎样的高山。 于是，你情不自禁地高声 赞叹 （多生、齐读） B、当伯牙志在流水，转轴拨弦，轻灵激荡的乐曲在山间流淌。 子期呀，你仿佛看到了怎样的江河。 于是，你情不自禁地高声赞叹 （多生、男女生、齐读）这句话中“善哉”用现在的表达方式可以说。 （好啊、妙啊）这个“善哉”的“善”与上文的“善鼓琴、善听”的“善”意思一样吗。 我们能用自己的朗读读出来吗。 （ 4）、好，现在你们谁愿意与老师合作读。 我来当伯牙，你来当子期。 现在，我们全班都是子期。 （ 5）、伯牙善鼓琴，心里想着高山和流水，就能用琴声表达出来，伯牙的心里想的仅仅是高 山和流水吗。 他想用高山和流水表达什么呢。 善听的子期透过伯牙的琴声，能听得懂吗。 子期从伯牙的琴声中还听出了伯牙希望自己有着山一样的 ，有着海一样的。 （志向、理想、意志、目标；胸怀、心胸） 古人常常以琴言志，将自己的心声、志向融入琴声中。 他表现高山就是诉说自己的志向有高山般远大，表现江河就是说自己拥有江河般的胸怀。 伯牙是在用琴声表达自己浩浩然的鸿鹄之志和坦荡荡的君子情怀。 明白了这些，你们再来读读这两句话吧。 (6)、既然伯牙是个著名的音乐家，他的琴声肯定不止是高山流水，同学们想一想，还会表现什么呢。 生：猜想。 （你想像的真美呀。 ）现在你们就是子期，也来写上几句，赞赞伯牙吧。 当伯牙鼓琴，志在清风── 生答：“善哉，善哉，徐徐兮若清风。 （好极了） 师：当伯牙鼓琴志在明月── 生答：“善哉，善哉，皎皎兮若明月。 „„（好皎洁的月色呀。 ） 当伯牙鼓琴志在杨柳， 善哉，依依兮若杨柳。 （是那么的柔美）当伯牙鼓琴志在芳草 善哉，萋萋乎若芳草。 小结：好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的子期。 是呀，高山也罢， 流水也罢，悲伤也罢，开怀也罢，真所谓，伯牙所念 —— 生：钟子期必得之。 （板书：所念、必得之）我心有所念，我的好朋友必得之，这不是一般的朋友啊。 这就叫 —— 知音 ! 板书：知音 （五）、在。阅读剩余 0%
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