人类的“老师”教案之二

2、在菩提树的绿荫间，你看到他了吗。 别闭上你的心扉，瞧，他们正向你走来，凝视着你的眼睛，握住你的手。 巴赫在他的赋格曲中，以美妙的和谐、均衡、严谨体现了建立秩序、树立权威的“巴罗克”时代风貌，他引着你走进的，是宏伟壮丽、坚固精巧的殿宇。 而柏辽兹却用幻想交响曲中狂热的音浪裹挟着你左奔右突，直到古典的形式扭曲、变形、坍塌，然后，听他高唱挣脱灵魂桎梏、摧毁旧日城堡的浪漫主义赞歌。 循着音乐之声

使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 “ 还自扬州” 倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。 “受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的 学生质疑，教师点拨。 （三）检测自读效果。 四个大组口答竞赛。 （要求学生合上书本） [幻灯 ]（ 1）朗读下列句子，要求读准句中的停顿 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名 其诗以养父母

2、，你是你自己的起点，也是这个世界的有力起点之一。 不要恐惧自己身上的力量突然丧失，担心哪一天自己身上的河水干涸，自己的大地枯萎，种子不能发芽，灵感不知去向。 你的根基正是在你自己身上，你心灵中肥沃的土壤正有待开发。 于是，大作家托马斯曼在流亡瑞士期间，为自己列了一个清单，其中包括：让自己深入内心地沉静工作在动乱、政变、威胁之中，平静和坚持不懈地从事自己的创造性工作；在没有其它路标时

时说：“除了我的才华，什么也没有。 ” ④ 一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地读自己的书。 ⑤ 许多默默无闻的青年画家物质生活十分匮乏，但仍节衣缩食，来首都看画展，在名画前流连忘返。 小组再次讨论： 在这 5 个事例中，“灵魂”这个词并没有出现，但在他们的言行之中，在他们最在乎的、追求的东西中，灵魂的光彩已经折射出来了。 让我们来共同探讨 —— 他们各个在不同的情形下，最在乎的什么呢

2、风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。 别再留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。 既然选择了前进就只管风雨兼程，微笑送走不愉快的乌云，不要让他们遮住你的眼睛。 不要因为今天的痛苦而否定明天的幸福，不要因为微小的成功而迷失方向，不要因为眼前风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的。 也不要因为错过月亮而哭泣

2、，那就默默地陪他度过一段时光，默默地为他做一些事情。 沟通心灵的时候需要沉默。 看重一个人，不是随便打断他的话，而是善于倾听。 在倾听中吸取智慧，弥补纰漏，建立信任，产生满足。 哲学家说：沉默是一种成熟。 思想家说：沉默是一种美德。 教育家说：沉默是一种智慧。 艺术家说：沉默是一种魅力。 科学家说：沉默是一种发明。 是的，沉默是一种难得的心理素质和可贵的处世之道。 沉默是金。