辛店村小学数学苏教版分数的意义内容摘要：
为以下几个环节： 一、复习回顾，激活记忆 天津中公教育 首先，通过谈话问学生 “把一个蛋糕分成 2半，每半表示多少。 ”根据学生的已有经验，能很快回答是 1/2，然后通过媒体呈现例 1的几幅图，让学生用分数表示图中的涂色部分，并引导学生小组间相互说一说每个分数各表示什么，在小组内交流且学生汇报所填写的分数，预设学生在填写最后一幅图的分数时，出现“ 2/ 2/ 1/3”，这时肯定 1/3这个答案是正确的。 二、自主探究，概括新知 这一环节分为以下几个层次 （一） 合作交流，理解单位“ 1” 先让学生观察思考这几个分数，小组间交流这些分数分别是把什么平均分后得到的。 再全班交流，预设学生能认识到这里分别是把一个物体、一个图形、一个计量单位、一些物体组成的整体平均分的，这时向学生明确一个物体、一个图形、一个计量单位、一些物体组成的整体都可以用自然数 1表示，把它叫做“单位 1”，接着要求学生根据对单位 1的理解，同桌间相互说说这几个分数分别是把单位 1平均分成几份，表示这样的几份，再指生回答。 （二） 概括分数意义，认识分数单位 先让学生说一说把什么看作单位 1，再交流。阅读剩余 0%
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