(课件相似三角形内容摘要:
△ A39。 B39。 C39。 问题 三角形的前后次序不同,所得相似比不同。 ∠ ADE=∠ B,∠ AED=∠ C, 又 ∵ ∠ A= ∠ A D E A B C ( 2 ) ∴ △ ABC∽ △ ADE 已知 BC∥DE A B C ( 1 ) D E △ ABC与△ ADE是否 相似。 若 D、 E点分别在两边的延长线上呢。 结论是否成立。 问题 3 ∵ BC∥ DE ACAEBCDEABAD ∴ 平行于三角形一边的直线和其他两边 (或两边的延长线 )相交,所构成的三角形与原三角形相似。 A B C ( 1 ) A B C ( 2 ) D E D E 用数学符号表示: ∵ DE∥ BC ∴ ΔADE∽ ΔABC。(课件相似三角形
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“ 花 ” 的名称 、 概念哪来的 主体与客体;个别与一般 现象与本质;感性与理性 现实与理想;人对现实的反映与人对世界的改造是何关系 —— 由花反所引起的最深的哲学问题是人与世界的关系问题 熟知 —— 真知。 就我们熟悉的东西反思追问 —— 打破沙锅问到底。 像哲学家那样好奇与探究 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 看书 P5第一段 哲学从哪来。 哲学有什么用。
2、的潜力便来支撑你的肌骨。 据拼音写出汉字。 (3 分)时间之河 b ),每一代青年都有自己的际遇和机缘,在“雄关漫道真如铁”的革命年代、 “人间正道是 )”的建设年代,直至“今日长风破浪会有时”的改革新时代,历史的书写从不曾离开过青年的热血、责任和奉献,他们在历史的长河中尽情绽放宝贵青春所 j )的能量。 分)总是微笑接受。 言极谏”之臣,到底是寥寥可数的。 直言刺耳,进而刺心,简直等于相骂
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