1133角平分线性质与判定综合内容摘要:
AE相交于 M,求证: AE=BD。 MEDCBA这是在全等三角形中一道常见 的习题,你知道吗,在这个 结论的基础上还能证明 MC 平分 ∠ DME,请你试一试 . 8.如图△ ABC中, ∠ B= 60176。 ,△ ABC的角平分线 AD、 CE相交于 O, 求证: AE+ CD= AC。 E 10:已知:如图, ∠ 1=∠ 2, P为 BN上一点,且 PD。1133角平分线性质与判定综合
相关推荐
性 2.游戏环境的多样性 3.教师角色的多重性 4.游戏机会的均等性 2020游戏研讨会 .MP4 ★ 在游戏时让幼儿随心所欲,对游戏活动不闻不问,教师处于旁观者地位使游戏成了一种无计划无目的的活动。 存在的问题: ★ 游戏一定要在教师的指导下才能进行,强迫幼儿按照教师的设计意图进行游戏 幼儿在游戏中没能充分体现主体性,而教师主导着幼儿的自主游戏 幼儿自主游戏经常被教师中断。 ★
B点电流 C点电流 第一小组测量 第二小组测量 第三小组测量 第四小组测量 三、串联电路的电流特点 结论: 串联电路中各处电流都相等。 表达式: I1=I2=I3 A B C I1 I2 I3 四、并联电路的电流特点 并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢 ? A B C I I1 I2 提出问题: 并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢。 2、猜想或假设:(
边. 探索与证明三角形三边的关系 问题 3 如图,任意画一个△ ABC,一只小虫从点 B 出发,沿三角形的边爬到点 C,它有几条路线可以选 择。 各条线路的长一样吗。 你能运用所学知识解释你的 结果吗。 你能由此推出三条边之间有怎样的关系。 B C A 三角形两边的差小于第三边. 探索与证明三角形三边的关系 追问 由不等式②③移项可得 BC > AB AC, BC > AC
得 3 x + 6 = 2 y 2 想一想: 如何解以下方程。 20 1 5 3 2 2 1 1 x x x = ④ 4 5 3 2 2 1 1 x x x + = ③ 5 3 2 2 1 1 x x = ② 5 3 2 2 1 x x = ① 分数系数的一元一次方程的
、连线: 八年级 数学 第十一章 函数 函数的图象 作函数的图象 如果把一个函数的自变量 x与对应的因变量 y的值分别作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它对应的点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象( graph)。 对于一些函数,我们通过 列表、描点、连线画出它们的 图象。 八年级 数学 第十一章 函数 函数的图象