10、组歌(2)内容摘要：
首页 整体感知 课文 内容。 这两首散文诗中的 “ 浪 ” 和 “ 雨 ” 各有什么特点。 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的浪。 _______的雨。 组 歌 下一页 上一页 退出 首页 热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 ___的浪 滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 ___的雨 如： 组 歌 下一页 上一页 退出 首页 阅读理解 组 歌 下一页 上一页 退出 首页 听读、跟读： 思考 : “浪”在文中是怎样的形象。 他们分别唱出了怎样的歌。 《 浪之歌 》 组 歌 下一页 上一页 退出 首页 1— 4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。 5— 7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。 组 歌 下一页 上一页 退出 首页 听读、跟读： 一个 奉献者 的形象 ,滋润万物 ,传递信息。 一个 信使 的形象 , 为云彩和田野传。阅读剩余 0%
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