19雪孩子(4)内容摘要：
选择贴近学生生活及学生已有的体育生活知识、经验、技能，同时教材的选择要与内容的简易性、实效性相结合。 也就是说，教材的选择不仅要考虑教学上的要求，而且还要考虑在实际教学中学生练习所产生的效果。 教材内容的选择只有符合学习的实际水平，才能更好的激发学生的学习兴 ? Ч ? （ 2）、教材的选取或开发利用应是尊重学生兴趣，又要把握体育的本质。 我们在选择教材时，当然要考虑到学生的学习兴趣，但不单纯是兴趣。 以往的体育教学中考虑学生的兴趣不够，需要改进，同时不能只从学生的兴趣出发，有些竞技项目学生可能不太感兴趣或者不感兴趣，但这些内容的锻炼价值和对学生今后的发展很有好处，尽管学生没有兴趣，我们仍然 ? ∮ 252。 谭 ǖ? 例如说田径项目 30米快速跑，如果教师用单一的形式、枯燥的方法，大部分学生提不起兴趣，因为成功的只是少数人，但如果以新 《 课程标准 》 的指导思想为理念，精心设计好教法，使其富有趣味性，效果就会不同。 笔者在日常间的课堂教学中，就安排了各种方式：听信号启动快速跑、追逐跑、障碍跑、沿线跑、不同图形的跑、躲闪跑、协作跑、反向跑、带有情节的及多种游戏形式的跑等，这样，学生练习起来不会感到索然无味，同时也学到了技能，发展了 ?刂省；褂心途ǖサ谭ㄉ献鲆恍 └ Х?流领先跑、音乐伴奏跑、自然障碍跑、足篮球比赛等，学生必然充满热情。 （ 3）、教材的处理应该是灵活机动的。 对不同类型和不同特点的教材，要采用不同的分析与选择方法，不能采用一种固定的模式，同时还要考虑不同场地器材条件和气候因素。 就如同一的教材，在晴天的一个设计，经过修改与整理，同样也可用于雨天的室内课；而有的教材就只能适宜室外或者室内进行。 就要看教师怎样活用教 ?牧恕 ? 根据学生的特点，学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则。阅读剩余 0%
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