19课:多一些宽容内容摘要:
读课文,整体感知议论文结构 朗读, 达到正确流利地朗读课文。 中 富有哲理性的语句。 (完成随堂笔记) 预时 :13 分钟 : 解决的问题。 完成情况。 预时 3 分钟 交流对学中存在的问题并解决。 预时 5 分钟 ⑴抽签: ⑵预演: 预时 5 分钟 展示单元一:朗读课文 建议:可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式,创造浓浓的读书氛围。 展示单元二: 交流文中富有哲理性的语句 建议:。 预时 :15 分钟 随堂笔记:归纳、积累 抄写文中富有哲理性的语句:。19课:多一些宽容
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怎样的反应。 让我们走进字里行间,细细品读、感悟。 默读课文第 1 — 14 自然段,用横线画出母亲看到巴第一首诗反应,用横线画出父亲的反应。 简单批注自己的感受。 先同桌互相交流,先来交流母亲的评价:汇报 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗。 多美的诗啊。 精彩极了。 ”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 1) 汇报“ 巴迪,真是你写的吗。 多美的诗啊。 精彩极了
β)的值,再代公式 . 22222 222 因为 απ, 0βπ, 所以 0α π, β . 又因为 cos(α )= 0,sin( β)= 0, 所以 α π, 0 β , 所以 sin(α )= = = . 221934222 232 2222221 c o s ( )2211 ( )9459cos( β)= = = , 故 cos
体会到许世友对母亲的深厚感情,从母亲的回答中感受到母亲的坚强。 品读 5~ 8自然段,思考:为了儿子的安危,母亲是怎样做的。 为了母亲的安危儿子做了些什么。 你体会到什么。 我体会到:许将军见母亲受难 万般穿心 的心情,可见母子情深。 自学指导(二) • 精读 9~ 13自然段,找出描写母子间的语言、动作的句子,你体会到了一位怎样的母亲。 “轻轻地”、“下半夜”、“不用起来”、“不由分说”
上节课的学习,我们知道,巴迪写的第一首诗引出了两种截然不同的评价 .那么,谁对谁非呢 ?这节课我们继续学习。 二. 学习目标 ,体会课文中含义深刻的句子的意思。 ,领悟作者是怎样逐步理解父母两种不同的评价中饱含的爱。 流利 有感情的朗读课文,背诵课文最后一个自然段。 三,自学导航 “我”是怎样认识父亲的评价的。 请画出有关的句子(用波浪线)。 “我”对父母的评价又有什么体会。