19、雪孩子(4)内容摘要:
不 知道。 下了一夜的大雪。 地上白了,树上白了,房子上也白了。 1雪孩子 兔妈妈要出去找吃的。 她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。 看着可爱 的雪孩子,小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳,玩得 很开心。 小白兔玩 累了,就回家 休息。 屋子里 很冷,他往火 里加了一些柴, 就上床睡觉了。 火把旁 边的柴堆烧 着了。 小白 兔睡得正香, 一点儿也不 知道。 雪孩子 看见小白兔 家着火了, 就飞快地跑 了过去。19、雪孩子(4)
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别管他们怎么说,只要你自己问心无愧就行了。 我相信你,只要继续努力,你会成为最棒的。 ”老师鼓励的话语就像是为迷失方向的航船点亮了希望的灯塔,让我的心一下子温暖明亮起来。 (指向中心的描写) 那次在办公室和老师谈了许多,但我印象最深刻的就是老师那掷地有声的 —— “ 我相信你。 ” 在以后的日子里,每当我遇到困难想退缩时,便想起了老师那鼓励的眼神和话语,于是我便又有了前进的勇气
2、材料二中,导致乙段到丙段发展变化的主要原因是什么。 (3)据材料三,请谈谈你对“包”字的理解。 据此,20 世纪 70年代末中央开始在农村推行什么制度。 (4)综合以上材料,国家制定或调整农业政策时应考虑哪些因素。 【 答案】(1)原因:提高农业劳动生产率;避免农村贫富分化;改善农 民 生活;促进工业发展。 (任 2点,4 分)(2) “大跃进” 、人民公社化运动
失自己的本色,不 见风使舵,不随波逐流,要勇敢面对挫折,不在挫折面前低头、 教学重难点: 重点:通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。 难点:理解含义深刻的句子,领悟文章的思想感情。 教学准备: 学生准备:搜集有关兰花的名言、诗句、图片等资料。 教师准备:多媒体课件,搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。 教学课型: 精讲课 课时安排: 二课时 第一课时 一、谈话激趣 出示兰花图片 孩子们
簪花和菊花, 无不 奉陪。 造句: …… 无不 …… 例:大家听了劳动模范的报告后,无不激动万分。 然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。 在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。 从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。
闭 ( 3)由外到内 ,泥土都搬到哪里去了。 幼虫掘土时,将黏液喷涂在泥土上,使之变成泥浆,墙壁更加柔软了; 用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里,建成不易崩塌的墙壁。 明确: 8段:找到树枝或草叶准备脱皮; 9段:进行脱皮; 10段:完成脱皮; 11段:离开空壳。 按照事物发展变化的顺序。 重点分析 10段:找出写蝉从壳中脱出的动词,思考这样写有什么好处。 明确:“腾跃”、“翻转”、“倒悬”