18杨修之死教案内容摘要：
（在学生回答的基础上，教师随机总结、归纳，出示幻 13） 四、 研读课文，合作探究： 分析曹操和杨修的性格特征。 （请从课文中找出相关语句来回答） （小组合作探讨，教师巡视指导。 ） 明确：曹操：虚伪奸诈、阴险残忍、嫉贤妒能、老谋深算 杨修：恃才放旷、狂妄轻率、目中无人、耍小聪明 五、深入探 究： 关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点 ? （在学生充分讨论的基础上，教师引导总结、归纳。 出示幻 17—— 幻 20） 六、拓展延伸： 4 穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告。 对曹操进什么言。 （ 学生 畅所欲言，言之有理即可。 教师随机就为人处世方面给学生一些箴言。 ） 七、学生整理笔记，温故知新，质疑问难： 八 、作业：课堂练笔： 曹操，在正史的记载中，他颇受赞誉；在戏台上，他被固化为奸臣；而在《三国演义》中，他的面貌要复杂得多，常常让人捉摸不透。 请根据你对曹操的认知， 写一篇不少于 600 字的 文章 ,谈谈你心目中的曹操。 要求： 题目自拟， 观点鲜明，论述严密有理。 5 【 附 习作范文 】 英 雄，我为你不平 岁月的烟波荡接天河， 历史的巨浪贯通地脉。 世人的舆论在其中成为海， 英雄在无知与不解中扭曲。 就像海，。阅读剩余 0%
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