17长城教案内容摘要：
，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美 1987 年，联合国教科文主旨将中国的万里长城列入《世界遗产名录》。 师：看，长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界。 让我们和作者、和世界伟人一起赞叹：（齐读最后一段） （五）达标检测评价（ 8 分钟） ，再组词。 （查一查） 蜿（ ）蜓（ ）凝（ ）垒（ ） 婉（ ）蜒（ ）疑（ ）磊（ ）。 （查一查） （ ）（ ）雄伟 （ ）山（ ）岭 （ ）（ ）盘旋 高大（ ）（ ） ，写句子。 （查一查） 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 长江像（ ），在（ ）之间游荡、奔腾。 （第 2 课时） 授课总时数： 2 授课日期： 2020 年 10 月 21 日 主备人：姜惠 一、学习目标 知识与能力： 1．有感情地朗读课文。 通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点 ，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。 、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想的方法。 过程与方法： 、学文、想象结合起来，感受长城的气势雄伟和高大坚固。 情感态度价值观： 5. 通过学习课文，使学生理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感 和对祖国的热爱。 二、学习重难点 理解课文内容。 增强学生的爱国情感。 三、知识梳理 文章结构严谨，条理清楚，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 四、学法指导 以读促讲在读中感悟 五、学习过程 (一 )谈话导入 板题：长城以它独特的魅力赢得了中外游客赞誉，今天，让我们再次走进课文去感受一下它的伟大吧。 复习：你能找出最能体现文章中心思想的一句话吗。 （学生说） （。阅读剩余 0%
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