中考英语备考话题阅读冲刺练习 文化习俗与节假日活动(含答案)内容摘要:
中 考 备 考 阅 读 话 题 练 习 : 语 言 与 学 习一、阅读理解(共 20 小题;共 40 分)at Im to be so at it 歉) t to be to a of Im do to ow t, a of is He K 首相), a 蛋). (is in to He In of I a 论) of 表面文章 )is K 员) If of is its s by as a to a t as Im be to a to . B. D. in . at to Im in a by 3. ow t?A. B. D. s to . B. C. D. . to be to go to a of we is is is 音的) of if to of 福 表) is of It is on of a or an as 禄 is to s 水) in 建的) or is It is is a a It is to do a of t s is an be a in . 性格 B. 汉字 C. 角色 D. 特征7. We to to B. . . . It It It It is is to . is a B. is D. t we . we we I D. is s fu is is 青少年 ) ,000 fu 0 of。中考英语备考话题阅读冲刺练习 文化习俗与节假日活动(含答案)
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说说自己从文中看到的景象,并概括特点。 有条件的可以配上有关阿尔卑斯山春天景色的图片或多媒体影像,帮助学生进入情境。 ( 3)抓住文中一些重点词句体会作者的感情,并指导感情朗读,进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。 ( 4)小结:抓住 重点词句,了解景物的特点,体会作者的感情。 ( 1)读句子。 “昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
的边沿是金黄色的,像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像脸盆,有的恰似盛开的莲花„„ ( 1) 谁来读读。 ( 2)老师想和你们一起读这段话。 (老师总起,男生第二句,女生第三句) 说明:通过朗读,将学生带入课文所描绘的情境 中。 同时,师生之间的合作朗读,为下文 更好地理解“先总起后分述”这种写作方法打下基础。 A、媒体出示: 五彩池 大大小小。
舞的雪花飘落下来,不一会儿世界就变成了银白色。 老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情,想用自己的声音去感受冬天的美。 请同学们同桌之间读课文,一个人读另一个人认真的听,如果他读的有错误,请你帮助他改正,如果你认为他读的好,就用你喜欢的方式表扬他。 小画家指的是谁。 它们都画了什么。 为什么说它们是雪地里的小画家。 等我们学完之后就明白了。 教师范读。 学生思考:这首儿歌有几行。 有几句话。
6、个五彩斑斓的梦;我是简单的秋千,开心地和阳光一起舞蹈,承载着一个个对蓝天的向往;我是一块块大小不一的积木,每天都会有一双双小手将我组成各种形态,饰以笑容。 我就是童心,阳光与快乐的孩子,带给每个人快乐。 这一天,我隐了身,背着妈妈偷偷从窗子里飞了出来,绕过长满牵牛花的篱笆墙,跃过飘满蒲公英的草地,向每一朵白云问好,开始了我的一段神奇而又梦幻的旅行。 晚上,我在灿烂的星空下,飞了很长时间
活动二:读课文,识字词。 活动任务:正确读文,识字词 步骤: 借助拼音,用自己喜欢的方式把课文读正确,圈画出生字读一读。 小组内开火车读课文、生字。 小组代表全班交流分享展示读文和生字。 活动三:朗读感悟 活动任务 :小画家画的各是什么画。 步骤: