172麋鹿(2)内容摘要:
尾巴 —— 鹿科动物最长的。 蹄子 —— 宽大、在沼泽中行动敏捷。 毛色 —— 夏季棕红色、冬季棕灰色。 ④ 除了介绍麋鹿的外形,还介绍了什么。 (生活习性) ⑤ 麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗。 为什么。 ⑥ 讨论:有了第一层的介绍,我们懂得了麋鹿的外形特点,第二层写实不是有点多余,为什么。 ⑦ 引读练习 ( 4)理解第三层内容 ① 默读第三层,思考。 课文是从那几点来说明 “ 麋鹿的自然繁殖能力很低。172麋鹿(2)
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教学过程: 第一课时 一、谈话导入 教师板书:暴风雨 同学们,看到这个词语,你们的眼前浮现出怎样的场景呢。 (学生说自己看到的暴风雨的景象。 ) 教师板书:启示。 让学生说说 “启示 ”的意思。 那么,一场暴风雨给作者带来怎样的启示呢。 今天,我们一起来领悟作者从暴风雨中获得的启示吧 ! 二、初读课文,探究新知 教师提出自读要求,学生自读课文
1、中 考 备 考 阅 读 话 题 练 习 : 周 围 的 环 境一、阅读理解(共 15 小题;共 30 分)AI in a an t it on it is is 新的). in is in in In of is a I my on is a we 植) to is an 园). is a In we go in We at We in a . in . in a in of a . an
活动二:读课文,识字词。 活动任务:正确读文,识字词 步骤: 借助拼音,用自己喜欢的方式把课文读正确,圈画出生字读一读。 小组内开火车读课文、生字。 小组代表全班交流分享展示读文和生字。 活动三:朗读感悟 活动任务 :小画家画的各是什么画。 步骤:
丛 台 区 永 安 学 校 中 考 备 考 阅 读 话 题 练 习 : 饮 食 与 健 康一、阅读理解(共 20 小题;共 40 分)t is on It to If is to if a of to if no is of t to be or We In its a to t a of of a t we to at go to a to of of on 4 B. 5 C. 6 D. 72
~读。 ③试一试:试着演一演,你想怎样演好这个角色呢 ? (4)请学生分角色表演。 (狐狸、老虎、小动物 )请学生评价。 (5)神气活现的狐狸,半信半疑的老虎,顺利逃脱的小动物们,如果我再给你们一次表演的机会,你最想用什么动作来表达你现在的心情呢 ?小观众们,现在老虎还是摸不着头脑,你们是观众,是旁观者,请你们来告诉老虎真相,帮它拨开疑团吧。 9 自然段。 (1)引读:老虎受骗了。