中考语文复习训练与检测 强化训练12内容摘要:
4、也待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。 ”他笑笑说, “俺上次坐您的车看着他向我跑来,然后我就告诉他,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校。 ”他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长。 ”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说, “俺不中用,俺只能给他这么点的暖。 ”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。 “一寸长的暖。 ”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉。 (选文有删改)1文中的“他”为孩子做了一件什么事。 请用简洁的语言概括。 为了消除孩子的心理阴影, “他”请求坐一次“我”的车,对孩子进行心理疏导。 最新海量高中、初中教学 6、系上下文,说说下面句子中加点词语的表达效果。 您是几天来第一个接俺烟的呢。 “几天来”说明“他”为此努力了好些天,表现出“他”的艰辛努力和坚持,以及父爱的执着深沉。 解析本题考查对语境中重点词语的理解能力。 句中加点的“几天来”与“第一个”形成对比,说明“他”为了要坐车,已经努力了很多天。 再结合这位父亲的言行及全文的中心来体会他的精神与性格即可。 4本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。 悬念举例:“他”为什么无缘无故给“我”香烟。 “他”为什么对“我” “油嘴滑舌”。 “他”为什么要坐“我”的车,而且只坐一会儿。 为什么“他”的孩子出来“他”就“飞快地推开车门,站在车旁大喊着”。 作用:利用 15、,眼睛望着窗外,心里琢磨着。 记得小时候父亲告诉过他,耶稣是在牲口棚里诞生的。 还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带来了圣诞礼物。 想到这,他忽然闪过一个念头:对啊,我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢。 我可以早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净净这样,爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事情都干完了。 这不就是给父亲的最好礼物吗。 他凝望着满天的星斗,不觉得意地笑了。 这一夜,他醒了好多次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。 凌晨两点半他就起了床,悄悄下楼,轻轻拉开房门,蹑手蹑脚地走向牛棚。 牛棚里,一头奶牛睡眼惺忪地望着他,显出惊奇的样子,好像在说:“你。中考语文复习训练与检测 强化训练12
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,以社会基本矛盾和群众路线为中心的 历史唯物论 解放思想、实事求是( 辩证唯物主义 ),两手抓( 辩证法 ),改革开放、科技是第一生产力、三个有利于( 社会基本矛盾 ) 代表先进生产力( 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系 ),代表先进文化的前进方向( 物质生活与精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系 ),代表最广大人民群众的根本利益( 人民群众是历史的创造者 ) 小 结
3、 “右”似乎成了尊位,廉颇蔺相如列传里就有“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右”的记载。 然而到了东汉、魏、晋、南北朝,左右排序又有了新的变化,以“左”为大。 例如赤壁之战,孙权“以周瑜、程普为左右都督” ,同为都督,周瑜尊于程普。 这种情况直到元朝,才恢复了官职的“右尊”。 明朝建立以后,又再次变为“左”尊,自此“左尊右卑”一直延续到今天。 所以,在传统戏剧舞台上
3、沟到井里。 他就这样下到井里去,用一个陶瓮,把水灌满,然后再抱上来。 有一次,孔子的学生子贡说,大爷你怎么这么笨。 你应该与时俱进,新发明了一种机械,叫桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,这样功效大大提高,你也不累。 老头笑了,说:“难道我连这个还不知道吗。 可使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈,世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了。 ”庄子连用桔槔提水都反对,确实有些不近情理。
3、“有勇无谋”。 一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢” ,也不能称他有“胆识”。 最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。 大家在人生路上踽踽独行的时候,都有偶遇他人“赏识”的时候,请问,你是什么感觉。 我相信,有时他人的一两句“赏识” ,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。 我这里强调的“赏识” ,就是你是否懂得赏识他人。
: 实例:在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌落数目的实验时, A同学从对应的 106倍稀释的培养基中筛选出大约 150个菌落,但是其他同学在同样的稀释度下只选择出大约 50个菌落。 分析其原因。 原因: ⑴ 土样不同 , ⑵ 培养基污染或操作失误 (或者是混入了其他的含氮物质 ) 小结:通过这个事例可以看出,实验结果要有说服力,对照的设置是必不可少的。 方案一: 由其他同学用与