中考语文复习训练与检测 强化训练17内容摘要:
3、“有勇无谋”。 一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢” ,也不能称他有“胆识”。 最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。 大家在人生路上踽踽独行的时候,都有偶遇他人“赏识”的时候,请问,你是什么感觉。 我相信,有时他人的一两句“赏识” ,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。 我这里强调的“赏识” ,就是你是否懂得赏识他人。 那些拥有了“知识” “常识” “见识” ,尤其是“胆识”的人,但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。 而不会、不能、不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢。 ( 8、、枕套里出出进进”。 其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。 把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。 蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”,原因之一是“不能勤笔”。 “不能勤笔”即不能勤于做笔记。 他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料” , “但往往为速读起见,无暇把这几点摘抄出来,或在书上做一点特别的记号” ,这样的后果是不易检索,需要用的时候“几乎不容易寻到”。 可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;而对于普通读者来说,做笔记 11、为我们好读书之人一笔宝贵的财富。 (人民日报2015 年 3 月 31 日 24 版)1本文表达了作者怎样的观点。 读书莫忘做笔记。 或:做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。 或:读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。 解析本文针对“做笔记”发表观点,标题“读书莫忘做笔记”就直接交代了作者对做笔记的看法,或者用原文中的一些表达同样观点的语句作答,如开头:“做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。 ”结尾:“读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。 ”最新海量高中、初中教学。中考语文复习训练与检测 强化训练17
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3、沟到井里。 他就这样下到井里去,用一个陶瓮,把水灌满,然后再抱上来。 有一次,孔子的学生子贡说,大爷你怎么这么笨。 你应该与时俱进,新发明了一种机械,叫桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,这样功效大大提高,你也不累。 老头笑了,说:“难道我连这个还不知道吗。 可使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈,世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了。 ”庄子连用桔槔提水都反对,确实有些不近情理。
4、也待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。 ”他笑笑说, “俺上次坐您的车看着他向我跑来,然后我就告诉他,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校。 ”他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长。 ”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说, “俺不中用,俺只能给他这么点的暖。 ”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。 “一寸长的暖。
,以社会基本矛盾和群众路线为中心的 历史唯物论 解放思想、实事求是( 辩证唯物主义 ),两手抓( 辩证法 ),改革开放、科技是第一生产力、三个有利于( 社会基本矛盾 ) 代表先进生产力( 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系 ),代表先进文化的前进方向( 物质生活与精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系 ),代表最广大人民群众的根本利益( 人民群众是历史的创造者 ) 小 结
: 实例:在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌落数目的实验时, A同学从对应的 106倍稀释的培养基中筛选出大约 150个菌落,但是其他同学在同样的稀释度下只选择出大约 50个菌落。 分析其原因。 原因: ⑴ 土样不同 , ⑵ 培养基污染或操作失误 (或者是混入了其他的含氮物质 ) 小结:通过这个事例可以看出,实验结果要有说服力,对照的设置是必不可少的。 方案一: 由其他同学用与
物生活 所需能量 叶绿体 线粒体 有机物中 的化学能 (来自食物) 动物生活 所需能量 线粒体 叶绿体 : 线粒体 : ___能 _____能 ____能 ___________能量 光 化学 只有植物有 (植物动物都有) 化学 生物生活所需 线粒体和叶绿体 是细胞中的能量转换器。 遗传信息在 细胞核 中 细胞核中有遗传信息的物质 DNA 三、细胞核是控制中心 细胞中的遗传信息存在于 中 细胞核
.该定理有什么功能作用。 , / /a b a b 思考 1:设 a, b为直线, α 为平面,若 a⊥ α , b//a,则 b与 α 的位置关系如何。 为什么。 a b α 知识探究(二)直线与平面垂直的性质探究 思考 2:设 a, b为直线, α 为平面,若 a⊥ α , b//α ,则 a与 b的位置关系如何。 为什么。 a b α l 思考 3:设 l为直线, α , β