中考语文复习训练与检测 强化训练24 古诗词鉴赏内容摘要：
3、诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山高峻、雄伟的特点。 (各填一个词语 )解析本题考查对诗词中的景物的赏析能力。 要善于抓住诗中重点的语句来分析：自“斗星高被众峰吞” “阻断尘寰”可见其“高” ；“剑气昏” “划开天路” “龙斗” “兽奔”可见其“勇猛奔放”的气势。 2尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。 示例一：这里的春景如同桃花源一样美，以后可不必再去寻陶渊明所描绘的桃花源了。 示例二：这里纵然像桃花源那样美，可是国家正处在多难之秋，要面对斗争，不要像桃花源人那样躲避到桃花源里去。 解析本题考查诗歌主题思想的分析能力。 应联系诗句内容，结合诗人的经历及注释，从表面意思和深层内涵两方面考虑。 三、(2015金华 6、百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生。 【注释】貂锦：装备精良的精锐之师。 这里指战士。 无定河：在陕西北部。 1 陇西行和破阵子中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同。 结合内容简要分析。 陇西行中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。 破阵子中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬的愤懑。 解析本题考查通过重点词语理解诗人思想感情的能力。 应结合诗中内容和所了解的相关背景，谈出“可怜”的含义，从而分析作者 8、久远之意，可见“望”者一往情深。 第三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。 望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日，这大大突出了那苦恋的执着。 “望夫”的题意至此似已淋漓尽致，但在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。 这出乎意外，又尽情入妙。 因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。 这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。 三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”的呼应，又有一气呵成之感。 3下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是(B)A. 诗句“望夫处，江悠悠” ，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 最新。阅读剩余 0%
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