23卡罗纳教学设计x内容摘要：
妈手牵着手了，所以他读第 3句；甚至再也不能投进妈妈那温暖的怀抱了，所以他（读第 4 句）；当他想到再也得不到妈妈的爱时，所以他（读第 1 句）；任何画面只要与妈妈有关，都会深深地刺痛卡罗纳的心，让我们一起来再一次读好这几句话，读出卡罗纳的伤心。 三．深入课文，感受关爱。 他失去母亲的痛苦是巨大的，此时的他，最需要的是什么。 （关爱 幸福）当可怜的卡罗纳来到了学校，周围的人又是如何去关心他的呢。 再次默读课 文，失去母爱的卡罗纳来到学校都得到了谁的爱。 大家是怎样做的，用横线标出有关的句子。 （一）、来自老师的爱 （板书：老师的爱） 出示 “卡罗纳的母亲去世了„„不许在他面前放声大笑。 ” 你从哪些地方体会到了什么。 （不许 庄重严肃 热情 体会到老师很关心卡罗纳。 ） 为什么不许。 老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说要“庄重严肃，热情地对待他”可见老师是多么地关心他。 齐读 课件出示：“哭吧，痛痛快快地哭吧„„孩子，你要坚强哟。 ” 你感受到了什么。 你从哪些地方体会到 老师对卡罗纳的爱。 （连续用了两个“你要坚强 !””和三次使用“她”，充分表达了老师对卡罗纳德关爱。 ） 哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就。阅读剩余 0%
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