22空城计教案内容摘要：
物外貌、神态、动作的细节描写，进行品读感受人物形象。 五、课堂小结 教师小结：通过这节课的学习 ，我们了解了故事的主要内容，理清了故事的记叙顺序。 并以小组合作的形式，讨论了课文对孔明和司马懿这两个人物形象塑造。 下节课我们再通过集体的交流深入领会作者笔下的形象。 六、布置作业 练写文中生字新词。 有感情的朗读课文。 小练笔：给加点的字选择正确的解释。 之：（ 1）助词；（ 2）代词，代替人或事物；（ 3）代词，虚指；（ 4）文言代词，这，这个；（ 5）往，到。 孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。 （） 果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 （） 司马懿乃魏之名将。 （） 第二课时 教学目标 继续学习课文，通过对描写人物动作、神态等重点语句的品读，体会人物形象。 学习作者刻画人物形象的方法。 总结全文，有感情的朗读课文。 教学过程 一、复习回顾、导入新课 教师：通过上节课的学习，我们知道《空城计》选自《三国演义》课文主要讲了一件什么事呢。 （蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，设下空城计，使魏国名将司马懿引兵退去） 教师：很显然，故事涉及到的主要人物就 是诸葛亮和司马懿。 今天我们就来进一步了解作者笔下刻画的诸葛亮和司马懿的形象。 二、品读体会、评析人物 多媒体出示课文插图：看，这就是故事的主人公 — 孔明。 文中是怎么描述画中的孔明的。 请同学们找出相关的语句读一读。 指名反馈，出示语句 “孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ” “果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 ” 教师指名说说“笑容可掬”的意思。 （形容满脸堆笑的样子。 ） 孔明的笑在此是一个细节描写。 文中多次写到孔明的 笑，请同学们找一找，然后和同学交流：每次都因何而笑。 他可能在想什么。 集体交流 （ 1）“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 ” （笑容可掬：这是大兵压境时的笑，孔明故作镇定自若。 为的是迷惑对方，让对方上当。 他可能在想：“你会上我的当吗。 ” （ 2）“孔明见魏军远去，抚掌而笑。 ” （抚掌而笑：这是魏军退兵时的笑，司马懿中计了，他觉。阅读剩余 0%
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