大豪科技组织结构、岗位说明书终稿

板书课题 （ 2彩色的云） 二、初读课文，整体感知 ，初步了解内容，并读准字音。 、 伞 、 平 、 刘的读音。 ，课文讲了一件什么事。 三、细读课文，理解内容 “不时，望望，密密的雨丝”引导学生体会放学后刘老师还在办公室批作业的原因。 ，

） 再读课文，质疑 自学指导（二） 学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动。 或者哪些地方你有疑问。 在文中标注出来。 学生自由读文，教师巡视指导。 检查自学情况： 抽生交流： 课文中哪些地方 ，你特别感动。 说说你还有哪些地方不明白。 总结学法： 教 学 过 程 学生交流学习方法。 五当堂训练 （一）基础题 看拼音写词语。 s249。 li224。 o bǐng gān

★ 解释加点的字： 十而立 ，四 十而不惑。 立 ： 惑 ： 日三省吾身。 省 ： 欲善其事 ，必 先利其器。 善 ： 利： 速 则 不达 ，见 小利则大事不成。 速 ： 利： 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。 ） 初 读 课 文 二 .正确读文 : 大声朗读课文 ,难读、易错字标音，圈中文中重点词 并理解字义。 (完成随堂笔记二 ) (预时 10 分钟

生： 师：这是你的问 题，谁还有别的问题，孩子你说。 生： 师：你说。 生： 师：同学们，谁还有问题，把你们心中的想法尽情地说出来。 请你来说。 生： 师：是呀，还有吗 ?来。 你来。 生： 师：同学们，珍视这些问题，因为它们才是你们学习中的真正的收获。 老师试着把你们刚才的问题梳理一下，我发现绝大多数同学最感兴趣的问题只有一个，那就是海鸥为什么有那些不同寻常的举动。 你们是不是特别想知道啊。

请大家跟我写一写，注意右边的笔顺） （这两个字都是 —— 言字旁） 板书：议论 议论到 后来 ， 大家 你一言我一语他一句， 意见特别多 ，这 就叫 —— 议论纷纷。 纷， 单轨小火车开起来 ，一起读 （ 说完左右结构绞丝旁板书 ：议论纷纷 ） 看来你们 一开始就对猫头鹰 不 太 —— 满意。 可是现在猫头鹰是 —— 万兽之王， （板书：反应） 虽然大家的反应是 —— 议论纷纷 ， 大家 又

1. 自立性和导向性相结合的原则 ： 教师要认真安排活动内容，有目的、 有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 2. 实践性原则 ：在物理科技小制作中通过学生自己的双手实践，培养 学生的综合能力，对于学生的思维能力，想象能力，合作能力，动手能 力都有很好的帮助和提升。 3.