21森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计内容摘要：
样。 重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。 读了这一段，你有什么感受。 能说给大家听吗。 来住宿的旅客满意吗。 二、小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。 意见簿都是夸小白兔的话吧。 读读后面的课文，找到那本有些奇怪的意见簿。 学生自由读文。 你看到了什么。 生汇报。 （出示小动物意见的电子灯片）你 能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗。 指名读文。 A、师：长颈鹿，有森林旅馆了，你应该住得很开心吧。 生入境朗读长颈鹿的意见，引导学生通过“连脖子也无法伸直。 ”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。 B、狒狒，你的脖子不长，应该睡得很好吧。 生入境朗读狒狒的意见，引导学生通过“不需要床，也不要被子。 ”体会狒狒睡觉的特殊习惯。 C、蝙蝠个子小小的，应该没感到什么不舒服吧。 生入境朗读，引导学生通过“在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉”体会蝙蝠有倒挂睡觉。阅读剩余 0%
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